一个电话的事儿

一个电话的事儿

对与班级管理我历来信奉“无规不成方圆”这不，今年刚刚上任班主任就在微信的公告里告知我的管理方案。

“家长好，期末的评先评模将以孩子平时的表现积分为依据。为平衡积分，决定推出“爸爸妈妈伴我成长”奖励活动——您自行了解孩子近期学习内容，孩子在您的陪伴下进行一定的学习活动（16开一页，签✘✘家长，日期），以书面形式反馈给班集体，班内验收通过即可获得相应的积分。特别提醒:做为惩戒任务不加分。连续两周违纪次数前五名的孩子，每天必须参加爸爸妈妈伴我成长活动。孩子若连续两天不合格或不参加我们适当给孩子惩戒。希望您能配合。谢谢！”

我的想法也不复杂，就是印制一张表格，记录孩子们的违反纪律情况，假如孩子们连续两周违纪总计前五名，说明孩子不知道反省行为需要家长和老师配合教育一下。

就那个个子不高，瘦小的男孩，已经连续两周违纪前五名了。

呵呵，竟然没去完成“爸爸妈妈伴我成长活动”惩戒！必须惩戒！罚站！

上午站了三节课，下午竟无动于衷。问话哑口无声！

我就郁闷了，不是事儿呀！

教师的职业道德让我重新审视我的班级制度，这不是给自己挖了个坑吗？你能怎样体罚孩子？

电话接通了，是孩子的爸爸接的电话，他告诉我他在微信群中看到了孩子的表现，他已经训了孩子，还说孩子回来再说说孩子。

可是，孩子还是没有参与活动。

不是事！经过思考，我又拨通了孩子父亲的电话。

孩子的父亲来了。非常客气！

我又是让孩子的父亲看各科的小测成绩，又是讲纪律的作用，又是让孩子的父亲了解孩子的违纪情况，又是给孩子的父亲讲我对班级纪律的理解……谈话在非常和谐的气氛中进行着，原来孩子的爷爷还是一位教师，孩子的父亲说一定会让孩子的爷爷给孩子辅导一下功课。一定配合老师教育孩子。

下午，孩子上交了一张练字。

突然我豁然开朗，原来只需要一个电话问题就会解决！我再次审视了我的班级制度——把“连续两周违纪次数前五名的孩子，每天必须参加爸爸妈妈伴我成长活动。孩子若连续两天不合格或不参加我们适当给孩子惩戒。”改为“连续两周违纪次数前五名的孩子，每天必须参加爸爸妈妈伴我成长活动。孩子若连续两天不合格或不参加我们会请你到学校了解孩子的情况。”

以后，以后记住了打电话邀请顽皮孩子的家长！

顺便说一下，那个瘦小的男孩在期末考试时数学竟然由倒数第七进步到了第八。