我与同桌

六年的小学生活中，你的同桌一定不少，你和这些同桌可能有过愉快的或不愉快的交往。请选择一个你印象最深的同桌，以《我与同桌》为题，些一篇记叙文。注意写出真情实感。

我与同桌

我印象最深的同桌嘛，肯定是我们班成绩好、长得又可爱的桐桐啦！我们俩之间总是发生一些不大不小的事情，但从来没有吵过架。

有一次，数学辅导发下来，要我们订正。我一打开辅导——天啊，红色的叉叉可恶地占满了我昨天的作业，红色的勾勾却只有几个。唉，回家要吃“竹笋炒肉”啰！我看看桐桐的作业，却是全对！我可怜兮兮地对桐桐说：“桐桐，借我你的辅导订正好吗？”“不行！”桐桐一口回绝了我。咦？桐桐啥时候变成这样子啦？居然“见死不救”！这时，桐桐认真地对我说：“我借给你订正，不就是在借给你抄吗？这样，你不但没有理解题目，还养成了坏毛病！况且，数学老师说过，不能借别人抄作业，不然会被罚的！”我听了，惭愧极了……

我与同桌

“那你教我订正呗！”我一把拉过桐桐，将她扯回座位，拿出辅导，往她面前一塞。桐桐没有生气，很快地将我的辅导看了一遍。

“我说，这道题老师干嘛打我半对啊？”我像个好奇宝宝，歪着脑袋望着她。“你瞧你！”桐桐正儿八经地说，声音听起来像在唱歌：“计算错误！”我一看，4乘以3.14等于12.46？不是12.56吗？桐桐摇摇头，说：“这你都能错！还有这一题，圆的面积采用半径的平方乘以3.14！可你这道题算的是圆的周长啊！”我一看，眼睛瞪得比金鱼还大，问桐桐：“这道题我是真的不会，你帮我看看吧！”“这道题很简单”，她用一只笔在我书上比划着，写出了一道算式“你这里可以这么计算嘛！先用……”

就这样，桐桐耐心地将我所有不会的题，都给我做了分析。最后，提醒我说：“你要注意这道题有点难理解，这次你错了，就记住了。下一次，可不能在考试的时候又错了。不然白白浪费我的口舌。去，快去订正吧！”在桐桐的帮助下，我顺利订正完了所有的错题。我高兴极了，多亏了桐桐啊！不然，我就要被留堂了。但是，面对我的感谢，桐桐却什么也没说，只是微微笑了一下。

这就是我的同桌桐桐，一个品学兼优的同学。虽然，我们现在不是同桌了，但她依然在平时尽力帮助我。