今天是第34个教师节，是我的第十三个教师节。
作为教师，在今天，就能特别感受到作为教师的幸福。
早上早早地等候在教室里，孩子们陆陆续续地走进来，所有的孩子走进教室，都异常兴奋地跑过来，从书包里掏出准备好的礼物、鲜花、巧克力，双手捧到我面前，“老师，节日快乐！”“老师，节日快乐！”“老师，节日快乐！”......不一会儿，讲台上就堆满了各种各样的礼物。陈肖蔚画了一幅画送给我，她说，上面最高的那个是我，另一个是邱婉琪，还有一个是她自己，在我们的旁边是好多好多海洋生物，看样子，我们是一起在海边度假，看起来很开心的样子。忙着的时候，教室里跑进来一个小男孩，一进门就把书包放在我面前的地上，拉开拉链，气喘吁吁地从书包里掏出一幅画，还有一朵用树叶和卡纸做成的太阳花。一股脑儿全塞给我，我看到画上写着“一年级四班 刘胤均”，心里有点纳闷。问他：孩子，你是不是走错班级了？“没有啊！我就是来送东西给你。我马上要回教室去了。”他一本正经地说，说完收拾书包自顾自地出去了。我才回过神来，上个周我代了一星期一四班的课，这小家伙，还真让人感动！也有孩子有些失落地从我身边走过，低声对我说：“老师，对不起！我没有给您准备礼物。”我一把抱住孩子，很认真地对她说：“乖乖，你不用送老师礼物。你的祝福就是最好的礼物了！”
家委会非常用心地为每位老师准备了鲜花，家长群里，微信里，到处都是祝福。曾经的学生家长也送来了祝福。这些祝福里，藏着最最真切的关心和祝愿。这一天，大家对“老师”的尊敬，对朋友的关心，已经尽数收到，甚是感动！
学校也组织了非常有意思的活动，做幸福的城西教师，像花一样绽放。周校长在这个重要的日子里，给老师们送来了祝福，也提出了希望。希望老师们做一个会生活的老师，去发现生活的美好。在与孩子相处时，要把自己对美好生活的理解传达给孩子们。有一句话我记得特别牢——“你今天对孩子的态度，就是明天孩子对生活的态度”。周校长说，一个幸福的老师还要是会学习的老师。是的，学习，对于一个老师来说，是终生不能停止的事情。
这个节日，注定是忙碌的。头上的汗珠是证明，衬衣上的油渍是证明，酸痛的腿脚是证明。其实无需证明，忙碌本来也应该是一年级带班老师的常态。然而，今天的课堂并不那么美好。我发现我费了很多力气，仍然很难调动全部孩子的兴趣和积极性。有一部分孩子总是处在不太搭理的状态，这让我很挫败。何以出现这样的状况？我想原因有三：1.孩子们还没有从幼儿园的随性而为转换到小学的学习状态上来；2.长时间的学习让孩子不能长久地集中精力，毕竟他们的注意力只能维持10-15分钟左右；3.也许我的教学方式，还不足以唤醒他们的兴趣。
在今天下午周校长讲话的时候，他说：在跟孩子讲话的时候，尽量收起那些刻薄的话语。那时，我在反复回忆自己课堂上的状态。还好只是声音大了点，没有冒出心里想了又想但依然没有说出口的不好听的话。随时提醒自己，克制情绪，转变思维。枕边还放着那本《教室里的正面管教》。我希望自己的学生善于做出好的决定，我希望我的学生能学会很快适应，我希望我的学生学会合作，我希望我的学生学会倾听，我希望我的学生学会自我控制......我有那么多的希望，但我在课堂上，却又犯了不可饶恕的错误，那就是希望孩子能被我牵着走。当学生处于被动状态时，他们的学习效率是极其低下的。当孩子的心中树立起“我能行”的信念，树立起对自己负责的责任感，当他感到自己被需要时，一切都会变得容易多了。
然而，这样的正面管教需要的时间会很长很长，将“正面管教”的理念融入课堂中去，更是不容易做的事情。但是，不尝试，怎么知道结果如何呢？我想，如果课堂形式能调动起学生想要尝试的欲望，鼓励他们去体验那种被需要的快乐，课堂效率应该会高得多吧！
不知道这条路还有多长，但至少要不断提醒自己，耐心一些，再耐心一些，毕竟，他们的长大需要很长很长的时间。
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