教学设计比赛结果出来了，倒二入围。
当真是无心插柳到家了。
做高考题比赛的时候板栗肚子疼，幼儿园让我接回来，去医院做检查，做完检查已经上午下班，下午考试。我连佛脚都没的抱——从不当班主任无法评职称之后我就彻底放弃了评副高的念头，各种比赛也毫无热情。要不是做高考题，教学设计都是必须全员参加，我也不参与。所以没做任何准备。原本想着靠前上午略一遍今年各地的高考题的。结果板栗肚子疼。下午拿了支中性笔就上场了。
因为板栗没去上学，在办公室等着，我放心不下，两个半小时的考试，150分的题，我八十分钟撮出来就交卷了。
成绩出来，129。
最高分142。
就是说除了作文没扣分。
这是批阅的时候领导为了好看，老师们的作文设了底线，应该是均不低于五十分。否则没有这么高的分值。
混到学生试卷中的话会低得多。看这些人平时连百十字的小短文都写得面目可憎就知道了。
我常跟学生说，不要以为语文老师长于写作。如果擅长写作就不当老师了。
孩子们都笑。我说的是实话——语文老师作文能上五十的不多。
除了作文其他题没扣分，对语文试卷来说只有一个原因——背答案。考试范围是确定的，近几年的高考题。
所以有人老早就开始准备了。
只有年长一点的一副死猪不怕开水烫的态度。凭能力做，爱多少多少。
教学设计的时候赶上板栗咳嗽。我带她到考场去了。
为了尽量减少对别人的影响，我写完就出来了。五十分钟。
除了几个已经评完高级的老师写个名字就走了，我又是早交卷的。
这个教学设计我写的很随意。没按常规写。因为我不打算入围，不管成绩好坏，所以完全没有考虑标准教学设计的样板写。
写了一个完全不合常规的设计。
本以为肯定淘汰的。结果又入围了。
这更意外了——以前我中规中矩写得缚手缚脚浑身难受的时候，被淘汰的时候反而多。随手写反而入围了？
下一步就是说课了。
三个环节下来，出乎意料，要发证书。原来可没有啊。
入围了，那就说吧。
当年参加说课，讲课比赛，都是为了评职称，所以竭力让自己符合样板模式，课上得紧张，滞涩，吃力。
这两年我上课越来越随意，不再循规蹈矩，有了什么思路就按照自己的想法讲了。反而有种得心应手的感觉。
反正前两项都是无心插柳，最后一个环节也无妨任性一些。想怎么讲怎么讲了。
20211130
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