通过漫长的21天的入门阅读，终于可以读关于写作书籍了。在『文心』这本书上试试我这几天所学的东西，看效果如何。

首先对<文心>检视分析。1.对书名<文心>分析，名如其人"文"我给分解为文章与写作，知识的代表。而"心"分解为核心内容，重中之重。如人心一样，了解一个人你得先了解她的心。2.前言"中学语文教学"一句话概括本书的知识层面和主题，中学生的语文课顾名思义。3.目录共32节326页，对目录分析后选定7个对自己写作相关的章节，对内容进行细读。

七个章节有日记、文章病院、触发、读书笔记、文章的组织、习作创作与应用和最后一课。拿文章病院、触发与文章的组织讲一下吧。

一

文章病院，人们生病后一般都会去医院找医生做检查，得出诊治方案犯的是什么病，需要吃什么药，用什么方法医治，还得防止复发，弄不好你这病还得传染给周围的人。有时候每个人都觉得自己的身体非常棒，棒不棒你有本事去医院走一走，大病虽然没有但小病一堆。

文章也是有医院的和现实中的医院一样，有专门的主治医生，门科等，我对医院不甚了解就不说了，说些实在的。如果哪位大神写了一篇文章，而你作为一个学者，无法鉴定他写的好坏的情况下应用了他文中提到的几个观点，别人经过你也学到了，从而导致诺米多骨牌效应。不为使更多的人犯错，我们应该多修改文章，有当文章医生实力，会诊断文章。诊断下面三个句子吧，测测你实力怎么样(顺带把这篇文章也诊断一下吧)。

"努力促进自治制度"这句话大家看出有什么问题了吗，有用词不当吗，应该把促进换掉，因为制度只能制定、实行、修改或者撤废，制度是无法促进，所以在这就不适当。

"际此内忧外患之时"这句话看出有什么毛病没。意义的欠缺和累赘，应该是际此内忧外患交迫之时。一句话里，意义没有说完全，就不成一句话。反过来，说的太啰嗦，把不相干的东西都装进去，也同样不成一句话。给你开个药方，无论是写文还是说话意义想的周全点，平时习惯整洁点，不要零碎和繁琐。

"此十余年中，世界之演进，政局之变革。在科学上名物上自有不少之新名词发生"这句话前后不通顺，一句话里上下不相互照应。世界演进，科学研究益精因新发明，新的发现而产生的名词那是不错的，但是''政局变革''与''名物''有什么关系？

总结，1.用词，用语不当。2.意义欠缺和累赘。3.意义不连贯，欠照应。写作时避免这三种情况，文章就通顺了。平时多留意思想习惯和语言习惯。

二

触发，努力学习固然是好，但切莫不要把文字当文字来读，为了读书而读书，映照平日生活。对目前的经验发现新的意思也是一种触发，不要一直说别人说过的话，自己连反思一下都没有，这就是死读书，没有任何意义，浪费时间浪费钱。还有一点，除了书你周围事物也是一个很好的触发点。

三

文章的组织，这一章对我的感触我想把这一章全部细节写下来，可我知道不能这么做，长话短说。写作的本身便是生活，没有什么意思和情感的时候，也可以写，有的情况下就可以把原来的意思情感化。一篇文章可以比作一道菜、一所房子，因为它是一个独立的单位。一串的意思、情感和其它的意思。一道菜由主料(主题)辅料(铺垫)许多调味(词语)组成，经过厨师多年的烹饪经验，才能做成一道佳肴。调料和材料的下锅顺序也影响着这道菜最后的口味。文章有前言不搭后语，记起一句说一句，一会儿说这一层，一会儿那一层，不然读者看的莫名其妙。如果这是一道菜这完全就是黑暗料理呀，怎么吃。

关于文章的组织分为开头，承接，铺垫，叙述，过和总结。只要解决了怎样开场，怎么说出主题，怎么收尾，组织文章的原则无非就是秩序，联络，统一。

具体的组织方法是怎样的，因为每个人表达的意思和情感千差万别，先有了具体的意思和情感，然后有具体的组织方法。因此那就只有"回问自己"好了，问为什么写这篇文章。

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结尾说下我能用上的吧，现阶段我主要是学习如何写作，学会生活中思考，然后能去修饰主语，使一个句子丰富起来，让整篇文章有逻辑性，有主题，用词得当。最后要做的是建立自己的词语库，理解每个词和词组并应用到自己的写作中。

一定要当自己的医生，最起码会治感冒发烧这样的小病。

坚持学习！

文/多宝渔

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