在基层教育中，不可否认家庭教育太难与学校教育形成合力。
初中学生在校五天，在家两天。在校期间各科老师全包教育工作，可周末回家期间，却是另一番场景，学生沉迷游戏或电视，作业不完成，即使完成也是乱写一通，心猿意马。问及家长，家长很无奈。“管不住孩子，自己没有文化，自己还有农活……”这是事实，可是如何改变这种状况是当下农村家长最该思考的问题。如果长此以往，那么学生的这种懒散习惯是很难纠正过来的。
我所带的这一届学生中，有25％的学生是双留守，照看他们的是爷爷奶奶，爷奶年级大无法辅导作业。还有75％的学生是单留守，这样的情况比双留守要稍微好点，至少有父母任意一方的陪伴，但在辅导作业方面仍然存在问题。据了解，本班学生中基本没有父母辅导作业的，家长们不是没有意识到这个问题，他们意识到了却并没有做出改变。在没有文化这方面他们是无能无力，但至少可以陪陪孩子写作业，不能辅导孩子写作业但可以监督孩子写作业，哪怕让孩子跟你讲讲他做的什么题，写的什么作文跟你念念。其实你如果提出这样的要求，孩子们是不会拒绝的。可如果孩子在做作业你在玩手机那么他是不会安安心心得坐在那写作业的。
所以给孩子做好榜样吧！
陪在孩子身边并不意味着父母就要24小时看着孩子，这样你很累，他也会喘不过气来。你有农活，你有家务，你可以做。你也可以带上孩子，让孩子和你一起体验，其实做农活和家务不仅能够拉近你们的关系，而且对孩子也有教育意义。“任何东西都不是轻而易举得来的，都需要你付出努力”，从做事来教育孩子，比说教比哀求要强的多，毕竟他体会了，他经历了。
所以带孩子一起体验吧！
家长为什么管不住孩子，不仅仅因为孩子在叛逆期还因为你的教育方式。我觉得和孩子的沟通和相处是在摸索中前进的，父母是第一次为人父母，孩子是第一次为人子，尽管是亲情，血浓于水，可终还是要探究相处之道的，夫妻有相处之道，朋友有相处之道，父与子，母与子更是有相处之道的。那么如何寻求与孩子的相处之道呢？首先，我认为要了解孩子秉性，自己的孩子秉性每个父母都是再了解不过了，如果他吃软不吃硬，那你就不要老上硬的了，跟他好好说。可这样也存在蹬鼻子上脸的情况，所以实施软措施时还应讲求度。这个度就是要让孩子明白你是在跟他平等的沟通而不是迁就他。让他明白你有原则，而不是讨好她。
其次，我一直都主张父母与孩子能保持好朋友的关系，这样孩子和父母沟通会很轻松，基本上心事都会和父母讲。但当你知道了他的心事后，请不要吃惊，甚至责怪，孩子在成长期间会出现各种问题，我认为父母应该去引导孩子去认识问题和解决问题，而不是立刻给出意见。
所以耐心点，做孩子的朋友吧！
农村家庭教育该何去何从，家长们是不是应该做出点改变了！
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