12.5

帮孩子，往往是添乱。能力陷阱。学校与班主任不一致，听班主任的。如果与校长关系硬，会遭到规则反噬。畏威才能怀德，不畏威觉得老师都是欠你的，没有敬畏之心。遇事不顺，反求诸己。每个人可能在道德上都不完美。如果你这么看这个老师，你成绩会更好。如果你遵守这些规则，你成绩会更好。三个人，必有我师，看到老师身上的优点，影响事情发展的是对客观事实的解读。

眼里有人，人有自己的七情六欲，有自己的需要。有自己的欲望，有自己的贪，嗔，痴，有他自己的缺点、优点。

用意识调到潜意识，用2一3年养习惯，进入潜意识。划关键词，目的是不出错，按步骤一步步做，就不会出错。允许自己慢下来，孩子急燥是妈妈催的。千万别跳步，不要用简便算法。

一上情绪就走自己的习惯，养新的习惯，一上情绪就去跑步。起情绪先觉察，静下来，静来生慧。我们的问题在生活中一万个问题投射出来。

接纳自己，可以做不好。在情绪以后暴露的是真相，不要当演员，演出好的自己。