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2017-02-20

2017-02-20

作者: 卡米岛的神 | 来源:发表于2020-02-24 20:41 被阅读0次

    另一种学习

    编辑删除转载2017-02-20 08:17:18

            1、滑冰启发

            米米从寒假开始恢复了滑冰的热情,爸爸从应酬达人忽然华丽转身,成为运动老爸可能是转变的关键,看着一个大人和她一起充满兴趣的研究、琢磨、自学,终究是不一样的。爸爸周末会提前看录像学滑冰,学的时候会邀请她一起看,有时她在忙作业,就不看,等爸爸在冰场练好了,再去教她。总之,爷俩就这样摸索着学,摸索着教,学的不亦乐乎。

          她以眼睛​可见的速度在提高,而且过程中完全不需要逼迫、强迫练习、提醒复习等日常程序,脚上磨出泡,既不喊叫,也不抱怨,甚至回家后就不再提。如果说中间有强迫或者逼迫,那就是我们有时候需要强迫她离场,或者她会逼迫我们找时间陪她去。每次去了,连滑两场都不会停。想想看如果

            这个周末她又跟爸爸一起去滑冰,我在外面看着她一圈一圈的重复着动作,没有爸爸陪,只是自己在那里练习,后来她对我说,我做了43个八位手。想想看如果我给她布置练习任务是43个。。。还不得吵翻天。。。我想她可能是从教学录像里看到8位手的动作优美,所以就在那里练了又练。​

            5点半去,晚上9点才肯休息,晚饭是我送进去的pizza,离谱的是周日上午,她又喊着老爸一起去,我说不行,时间来不及,但她还是坚持,最后我们去了和谐广场的那家开门​早一点的冰场,以午饭买麦当劳在路上吃的代价,在上英语课之前完成了两小时的溜冰。

            问题来了,为什么我们越不干涉,孩子的兴趣越浓?为什么我们越降低期待,孩子的表现越让人惊喜?​如果一开始是我们按规划说服她,给她报了滑冰兴趣班,然后她按规定按时间按要求每周来上一次教练课,然后她按规定按要求按时间在冰场做练习,结果会怎样?和所有其他的课程一样,我们会在冲突中度过,要么是我要么是她,总有一个需要妥协。

            因为在滑冰的练习中,孩子始终在起主导作用,她自己决定去或者不去,她自己决定练习这个或者那个,对她来说,这是充满乐趣的新领域探索,她做出左右的决定,父母所做的,就是陪伴、共同学习、以及提供相关的资料拓宽她探索的领域和空间。

            也许这是一种新的值得探索和借鉴的学习方式,网络时代,我们有足够的资源可以借鉴,​有足够的学习方式可以使用,在孩子真正决定提高某项技能之前,父母需要的,不过是把带她去接触,去开拓视野和寻找乐趣,随后,当孩子认为自己需要提高,她会做出决定。所有的体育项目,其实都可以如此借鉴,比如羽毛球、乒乓球、网球、篮球,大部分艺术项目,其实也都可以如此借鉴,比如绘画、泥塑、折纸、剪纸......当我们的练习和玩耍,进展到需要带着问题去寻找教练的程度,我们在练习中能达到的深入程度,一定比从基础开始,按部就班的一点点去进展更大。尽管舞蹈、钢琴这类需要持续练习的艺术技能也许有例外,但其中留给孩子的练习空间,也一定比现在我们给孩子的大。

            2、读书签条风波

            周日晚上有家长在群里忽然发帖建议读书签条取消,说尽管出发点是好的,但现在成为作业负担了,应该因人而异。顺便抨击了中国教育把100个人培养成1个人。

            后来有家长跟帖表示读书签条,一方面表达了读书签条的确耗时并且需要家长指导,另一方面又认为读书签条有必要,三年级应该加大读书和写作的比重。​我也在后面加了一段话:“节省时间的做法是不要把读书签条当成周末的作业,比如在读书时用笔画一下好句子,(在厕所的时间,在泡脚的时间。。。在各种碎片化阅读时间都能完成),用前三天每天抄一个句子,用后三天每天仿一个句子,每次应该不需要5分钟。仿句其实是剪短的再创作,对孩子加深理解某些字词是有帮助的,如果没有大人帮忙,我家孩子会在百度上查句子,最后再根据资料启发仿写一个,我觉得这也是加深理解的途径”。

            读书签条应该不应该取消?中国教育是不是有问题?是的,中国教育是有问题。但不是读书签条造成的,给所有的孩子布置同样的作业,并不意味着所有的孩子未来将成为同样的人,使用共同的价值观和人生观才会。我其实认为,让专业的人来做专业的事,比家长带着被微信热文洗过脑的混乱教育观念来指导更有价值。比如语文教学,米同学的班主任兼语文老师显然是既有经验又有责任心的老师,​那么她为孩子设计的教学材料,一定是兼顾了应试的要求和能力的要求的,一年级读书签条摘好词,包括两个字,二年级摘好词好句;三年级摘好句加仿写,我觉得老师的设计里,有明确的提升孩子某项技能的目的。根据年龄和学习的需要,逐步提升难题并拓宽领域,这是有匠心的设计,值得点赞。

            3、一周节奏

            米同学是在周五晚上上完外语课之后,情绪激动而愉快的开始写了一大半的作业,因为周六空出了一整天,写完作业就可以玩耍。​结果是她早晨起床的时候已经九点多了,我们带她去给小猫做了绝育,整个上午没有时间写作业,她在中午我午睡的时候,写完了作业,包括周四美术课遗留下没有完成的水墨画;下午五点我们出门,爸爸和她去滑冰。9点多兴尽而归。周日起床后,因为她既想和朋友玩,又想去滑冰,我们带着她和朋友一起去滑冰,然后滑冰结束一路冲到外语班,三点半结束外语班,又一路赶到城市另一头上钢琴课。钢琴课结束回家,晚上她和朋友一起在家吃了久违的火锅,七点半朋友下楼回家,她在收拾书包和玩耍中磨蹭到了九点多,我催她进了被窝,狠心将她读了一半的书收走,然后她在九点半之前睡着了。

            周一早晨提前了5分钟在六点五十五分喊她起床。她总结说为什么她周一到周五醒来会觉得冷,周六周日不会呢?因为周六和周日她是自然醒。我说是的,因为那个时候是身体自己醒过来,所以身体自己已经加速运动了,人的身体在睡眠阶段体温会降下来。

            新的一周开始了:本周目标:1、每天添加英文阅读;2、把钢琴练好;3、抽出时间检查视力。​

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