早上第一场是八点十分到九点十分，考数学。卷子内容不算难，孩子们很快几做完了。大概用了半个多小时的时间吧，因为按规定做完了也不能交试卷，小孩子坐在那里真的很无聊。
开始有的小声说话了，有的摆动文具，有的在看课外书。其实，这样的考试对于二年级的孩子来说，考的不仅是知识，还有定性。能老老实实的做一个小时，真也不容易。
又想到这样考试的弊端，禁锢了孩子的天性，从现在到高考甚至考研究生，要经历多少次考试呀。这么多的规规矩要求，把孩子的天性和闯劲都磨完了，还要求什么创新思维，可能吗。
其实，很多事情都是矛盾的，如果不是这种考试方式，又怎样能体现公正公平呢。在考场上，想着想着，时间过得好像快了。
第一场下了，走出教室，外边阳光刺眼睛，太阳晒在身上火辣辣的，真热呀。
可是，前边的塑胶跑道上，照样有小朋友再玩耍。有的两个脚斗在一起玩，有的几个同学拉着衣服排成一队，也不知道玩的什么游戏。可是，听着孩子们的笑声，真很羡慕他们，童年多美好呀！
走进花屏中的小蘑菇亭子中，几个孩子正坐在石桌上玩小鸡吃大米的游戏。手里是几个从地上捡起的石块，一个孩子嘴里念着小鸡吃大米，手里的石块就依次往前走五步，可以直着走，也可以拐弯。
如果前边正好遇到了别人的是石头，就会归为自己所有了。有的孩子手里的石子输完了，赶紧到地上捡两块。
多好的游戏呀，虽然没有昂贵的价格，却一样承载着童年的快乐。想到许多有钱人为孩子买玩具一掷千金，还真不如这小石子带给孩子的欢笑多呢。
第二场语文考试，试卷不是多难，只要平时认真积累了，一定会考好。看学生做的情况，出错比较到还是仿写句子错的多，尤其是写比喻句，孩子们的思维范围窄，写的句子干干巴巴的。
说明对事物的联系对比还缺乏认识，这与孩子们生理心理年龄有关系，也与教学训练有关系。
平时死记硬背的多，灵活运用变换的少。加上教学脱离实际，只是单纯地为了知识而知识。当然也就无法真正理解了。
同样的事情，数学的学习更需要联系与应用。一年级的数学马老师说，这次考试整体不难，但有一道题错的很多。
只是比平时的训练多转了一个弯。只是问的方法角度不同，很多孩子不会做了。她说，这也难为孩子们了，很多字都不会，如果不读题，根本不理解，怎么会解题呢。
通过以上的分析，感觉到无论是语文还是数学教学，时刻不要忘记思维能力的训练。情愿少做几个题，也不要让孩子的脑袋堆实心了。
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