今年阅读的第一本书，张庆组老师的《给青年教师的36条成长建议》。入职的第六个年头，人已不再年轻，似乎“青年教师”这个称呼离我越来越远。时常我也会焦虑，会不会在一天一天看似重复的日子里被后浪悄然地甩在身后？在职业生涯再一次进入迷茫、徘徊时期，想听听过来人的心路历程，寻求心灵慰藉。
一.提升精神海拔，重建精神宇宙
“如果一位教师不仅能够通过倾听他人的课堂滋养自身，还能够借助自己的日常课堂滋养自我，他一定是一个精神上自给自足的人，是一个具有内生力、内动力的人。”扪心自问，我还算是一个又内驱力的人，虽然偶有心气被磨灭的时候，好在内心的小火苗还在继续点燃，对于阅读、写作，对于进步、成长依旧渴望。
在逼仄的工作环境下，在忙忙碌碌的工作任务中，人容易被眼前的苟且蒙蔽了双眼，眼里看到黑暗，世界便到处黑暗，多看看明亮的东西，诗和远方便有梦可寻。
于我而言，阅读，就是使内心明亮起来的方式之一。在安静的夜晚，坐在书桌前，抛下工作和生活上的鸡毛蒜皮，随手翻阅几页书，在属于自己的空间里，自我倾听，自我重构。和智者对话，和自我对话，内心顿感自由、充实和平静。
在书海中，看世界，读他人，想自己。
燃灯者，不会迷路。
二.平复内心伤口，继续大步往前
“越是让你痛彻心扉的事儿，越要原原本本地记录。不要怕曾经的流泪，你流下的每一滴泪，都可能变成闪光的泪珠；不要怕曾经的疼痛，每一个疼痛过的地方，都会长得更加结实。”回忆起这几年跌倒过的时刻，每一次都是记忆深刻，成功的喜悦往往短暂，但失败的教训哪怕时过境迁，回忆依然隐隐作痛，唯有用文字慢慢治愈,让时间慢慢抚平伤口。
“你要超脱一点，领导的评价和要求不是工作的全部。倘若你把学生的发展放在第一位，你便可以豁达地面对一切。”“真正的研究，是不需要盖章认可的。”人生在世，难免俗套，名利既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。看到张老师的文字，又再一次提醒自己，豁达一点，保持平常心，才能做到安安静静、从从容容，有一颗纯粹的内心，才不会被外界的喧嚣所干扰。以自己的方式前进，上自己喜欢上且愿意上的课。任何形式的嘉奖和荣誉，是锦上添花，但远远无法替代在工作中获得充实感和满足感。
“心平气和地拔掉冷箭，继续优雅地往前走。至于他是否继续射冷箭，那是他的事。”灵魂被触碰，成长也就真正开始。
“彷徨的时候，问一句自己：我，最适合干什么？我，最能够干什么？也许，一切彷徨，都会过去。”回忆工作过往，那些高峰的体验、那些价值感和幸福感的时刻，往往发生在教室里，发生在和学生相处的点点滴滴，单纯而又美好，热爱可抵岁月漫长。
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