那些时光～

   

那些时光～

        从小便有一个教师梦的我，带着对教师的崇拜，怀揣着对教育的憧憬，2003年7月从师范毕业后便踏上了令我一直以来魂牵梦萦的三尺讲台，这一站就是17年。一路走来，有汗水，有泪水，但更多的是幸福的笑容，回头望望，来时的路上布满了深浅不一的脚印……

        一毕业我便进了家乡镇上的中学实习，那段为期40天的实习时光正可谓是“激情燃烧的岁月”，也是迄今为止美好的回忆之一。学校在了解了我的情况后安排我代七年级二班的语文兼班主任，同时还代七年级六班的历史。接手班级后，带着对这一职业空前高涨的热情，我一头扎进了这方天地。

        在教学方面，我一方面参考教案自己摸索，更多的时候我都选择听课——向老教师请教学习，除了上课，其他时间基本上我都用来听课了，经常提着凳子这个教室进那个教室出，老师们都戏称我是“听课达人”，听得久了，便多少听出了点门道，尽管对于实习老师，学校的要求并不严格，但我还是尽量让自己的课上得像那么回事。记得那时自己为了上好一节课，常常带着写好的详案（包括课堂上说的每句话）一个人到学校空旷的操场上练习讲课，要知道那时候的我不止是毫无教学经验，最大的困难是克服恐惧（小时候的我也是挺开朗活泼的，经常在舞台上主持表演，可是随着年龄逐增，越来越缺乏自信）就这样不知道练习了多少遍，直至自己觉得能顺当地上完一节课时方可罢休。同时为了锻炼胆量，我毫无条件地答应任何老师的需求——“这节地理课你帮我上吧！”、“你帮我上节美术课如何？”“我有点事，你帮我照一节课，把这几道化学题抄到黑板上让做了”诸如此类，以至于实习结束离开时，很多年级和班级的学生都说我给他们上过课。 

        班级管理方面，我虽然也没有经验，但有一点我深信不疑，那就是尊重、信任他们，尤其是处于青春期的孩子，他们会给你意想不到的惊喜，后来的种种证明我的做法无疑是正确的。印象最深的一件事是正逢七一，学校举行“庆七一”活动，每个班要出节目，我找来班长郭晓光商议此事，那是一个长得虎头虎脑的孩子，说话沉稳，脸上表现出和年龄不相符的成熟。他一进我办公室就说“老师，我有个想法”，我耐心地听他说完，发现他不仅仅是有想法，而且对于怎么搞这次活动他胸有成竹，索性我就完全按他的意思去办，并交由他组织训练，结果不负众望，我班排练的《眉飞色舞》舞蹈取得了第二名的好成绩，以后再遇到此类活动，我便可放心地让孩子们自行安排了。

      40天时间一晃而过，离别的时刻总是让人难过，孩儿们围在我身边自发地唱起了《送别》，一个个泪眼婆娑，看着他们写给我的一封封信，泪水竟打湿了脸颊。别后的日子里，想起孩子们，我便靠这些信安慰自己，每每看时都会悄悄地落泪，那个时候感觉自己今后都不会流泪了，现在想想真的好傻！

    经过短暂的培训期，一纸文件将我分配到了山里的一所小学，说实话，那个时候的我完全不曾考虑过去哪里，心中只有一个声音：我成为一名真正的老师了！开学那天，爸爸带着不满18岁的我去报道，一路上我兴奋不已，连路途遥远颠簸也不觉得累。到了学校，爸爸和等在校门口的几位领导握手寒暄后便把我带进一间宿办室安顿好，那时的我感觉一切都很新奇，心里好像有一簇火苗在燃烧……

        在新安边中心小学的四年半是我从教以来感觉最温暖的时光，有志同道合的同事，有平易近人的校长，更有对我帮助很大、令我至今难忘的老教师——教务主任高老师，他对我的谆谆教导言犹在耳。说到这儿，不得不提我第一次正式登台的情形——那是学校为了响应县上开展的教学“手拉手”活动，让我代表学校语文教师上一节公开课，准确来说应该是研讨课，印象特别深刻我当时备了《田忌赛马》一课，经过老教师的精心指导和反复打磨，感觉一切都那么得心应手，正式登台那天，伴着上课铃声我信心满满地走进教室，随着班长的一声“起立”，当我看到讲台下黑压压的全是人时（其实也不过30来人）我蒙了，悲剧在那一刻发生了——大脑一片空白，我完全不知道接下来该说什么，就那么呆呆地站了几分钟，然后不知怎么就稀里糊涂地开始讲课了，但我发誓真的不知道自己说些什么，糗事接二连三地发生——板书课题时手抖得厉害，好端端的粉笔被我捏在手里成了粉末，不得已再找一根，发抖的手又打翻了讲台上的粉笔盒，旁边放的一瓶纯净水也惨遭厄运——从高高的讲台上掉到了地下。一瞬间时间仿佛静止了，我那个尴尬、羞愧，捡起它们的时候我甚至不敢看坐在讲台下离我最近的副校长，那一刻我的脸在发烧，真的恨不得地面有个洞我就此钻进去……

        草草地结束了这节课后学校组织听课者评课，我不知道鼓起了多大的勇气坐在会议室的椅子上，低着头满脑子想的都是大家会怎么说，当听到兄弟学校的老师们一一评完时，我惊讶于他们提到的全是优点，诸如“普通话标准、基本功扎实”之类的，现在看来真的不算什么，但对于那时的我无疑是一种莫大的鼓励，轮到我们校长发言了，我记得很清楚他当时的原话“这个娃娃是肚肚里有东西倒不出来”，哈哈，这算是变相的夸奖吗？

      总之，那节课后，本应备受打击的我反而更加有信心了，加之教务主任高老师对我的悉心指导，他说“你要多一些磨练，才能胆正”他在每学期的活动表上都给我安排了不止一节面向全体教师的课，目的只有一个——锻炼我的胆量，让我无论面对多少人都不惧怕，能正常发挥地上好每节课。每次课后当我沮丧时，他都鼓励我乐观一些，耐心指导我存在的问题，在一次次的修正后我取得了不小的进步，这全归功于可敬的高老师。

    2007年8月，我因结婚怀孕调到了第二个工作单位——白泥井中心小学。在那儿一待又是四年，期间孩子出生了，婆婆家就在学校附近，有了婆婆的照顾，我得以将全部的精力放在了教学上，当时因为有住宿生，作为班主任的我要管理晚睡情况，所以索性住在学校，抽空回去看一下孩子，那时候的我特别喜欢学习，除了备课上课改作业，基本上一直坐在办公室的椅子上看书，我看书不止看，还要写，同事们都戏谑地说“你就像粘在椅子上了”，在那儿四年，我连续被评为“优秀班主任”“优秀教师”，学校进行的一些比赛我都积极参与，也取得了不错的成绩。最最值得一提的是我所带班级成绩也名列前茅，我一贯坚持尊重、信任学生的理念，与学生建立亦师亦友的关系，无疑于为这些成绩的取得锦上添花。

        如果说工作前几年的我只是踏踏实实地上好每节课，兢兢业业地对待手头所有工作，那么因孩子上幼儿园2011年调到现在这所学校——定边县第二小学，就是我教育生涯的一个转机，适逢课程改革，在新的环境里，我才发现自己一直以来是井底之蛙，是第二小学让我大开眼界并给了我后来成长与发展的平台。初到学校，我表现出一切不适，尤其在接手了二年级后更是茫然（以前从没代过低段）一种无从下手的感觉，怎么办？果断选择听课——听同年级老师怎么上课，生字教学如何进行？一段时间后我便摸着了点门道，时任副校长的崔校长给予了我很大的帮助，也是她给了我一步步走下去的动力。

        记得2012年3月，学校要选拔教师参加县上组织的赛教活动，崔校长找到我问想法，说实话内心还是有点小渴望的，但很快被随之而来的自卑感打消了念头，在崔校长的鼓励下，我半推半就地把握住了这一机会。说是机会一点没错，因为在接下来的比赛中，我顺风顺水，在小学语文组脱颖而出，以第一名的成绩获得了“教坛新秀”的称号，同时推荐参加市上的赛教并一举荣获“市级教学能手”称号。同事们纷纷向我祝贺，家人朋友也都为我高兴，几乎所有人都认为我运气好，我不否认有运气的成分，但在那段无人知晓的日子里，没有人知道我是如何度过的——因为没确定讲课年级，我找来了4—6年级的课本逐课研读备课，多少个下班回到家的夜里，我趴在桌子上梳理每课的教学设计，写好说课稿，对着镜子，打开手机录音，反复练习，直到自己满意为止。

        人生有顺境也少不了逆境。尝到了成功的甜头，2013年，年轻气盛的我重新启航，一路从市上赛到了省上，天知道这中间我都经历了什么，心理上的折磨就够人受的，可遗憾的是我乘兴而去败兴而归，但心里并不是特别难受，我真的觉得这是一次历练，因此我忽略了一个重要的环节——反思，反思问题出在哪个环节，为什么会落选。次年，我再次义无反顾地踏上了赛教之路，还是从榆林赛起，我不知道内心有多强大的人才能经受一次次的折磨，所幸的是我得以再一次站在了西安高新小学教室的讲台上，不幸的是我再次被打回原形，我无法再淡定了，我声泪俱下，我觉得无颜面对所有关心我的人，老公的安慰对我毫无意义，我觉得长久以来坚持的信念大厦轰然倒塌，我忽然就迷失了方向，甚至不知道自己下一步该怎么走……

    现在想想，是自己太过急功近利，只顾着望向远方，却忘了脚底下的路，是时候静下来沉淀自己了，我把这些经历写下来，不为别的，只是因为这是我人生中一笔宝贵的财富。我相信：你奋斗了，就不必遗憾。若是成功，叫做精彩。若是失败，叫做经历。

那些时光～