今天是超大容量的一天。早起写好集体备课推文，到校收集集体备课的相关照片。晨读带孩子进行核酸检测，结束后直接到操场练习武术操。
第一节课推门听课，陈老师一手漂亮的粉笔字令我心生敬佩。课堂上的细致，对学生的耐心让我动容。来到壶小5年，听得最多的是青年老师的课，很少会走进这些成熟老师的课堂，与他们的交流也只是停留在日常的工作往来上。其实，走近课堂，进入班级，果真可以了解到一个更全面的老师。陈老师班里有个特殊孩子，时不时会发出各种怪叫声，然而其他同学一点也不受其影响，依然上课、作业、交流，当这个孩子妨碍到其他孩子时也只是宽容的笑笑。才一年级的孩子，井然有序，宽容有加。这样的班级氛围该是多么和谐而美好呢。
由此想到前段时间各科代表的反馈，有些孩子开始在音体美这些课程上呈现出一些不良的行为，于是第二节课和孩子们聊了“哪些课更加应该认真学习”的话题。用今天仅有的一节语文课聊这个话题，孩子们虽然有些诧异，但也还是很真诚的分享了产生这种现象的原因：语数老师一般都比较严格，其他老师会比较宽容，所以上课讲话的人会多一些。随后我告诉孩子，美术老师一般会上同年级的5个班，英语老师5个班，音乐老师6个班，体育老师5个班……除了语数外，我们班的其他老师都是好几个班的。孩子们忽然意识到，同上好几个班，对比那是很鲜明的。孩子们面面相觑，似乎感受到了某种压力。一荣俱荣，一损俱损，一个人的力量可以决定一个班级的整体荣誉。孩子们若有所思，表示要认真学。
第三节就是音乐课。从排队就可已看出他们的改变，迅速安静，我可以感受到他们发自内心的努力。送完孩子去音乐教室后，紧接着去录播教室听课。听完课回到教室，桌子上躺着音乐老师的反馈单，今天没有一个人被批评，被音乐老师表扬各个都很可爱。于是赶紧许诺每人加一个奖章。其实，孩子们做得到，瞬间觉得大半节语文课花得值。
中午整理陆续收上来的集体备课图片，分门别类，也花了不少的时间。下午第一节课，找了小吴老师帮忙做推文编辑。自己赶紧回到教室批改昨天的作业，这时孩子们已经去上体育课，教室里还算整洁，有两个孩子又忘记把桌面整理干净再去操场了。改完作业，上完体育课的孩子们跑回来了，报告说今天的体育课也很认真。
下午第二节课，继续批改另一份作业，改至一半，被叫参加班级创优2.0论证会。长达两个小时的论证，容量很大，雷所的许多话触动着我的心。关于教师发展，一直想建设一些老师们喜欢又热爱的课程来。但似乎难度很大，总有这样那样的顾虑。关于个人的发展，自己似乎又走到了瓶颈，内心恐慌，或许如雷所说的，读书太少 。已经很久没好好读书了。雷所说，他每天早上6-8点，两个小时在写作，所以能在十个月内写出30万字的书来。从明天开始，上班之前看完一篇论文吧！
晚上，青年班集中学习。青年班的组建似乎是在圆我曾经的梦。老师们侃侃而谈，谈心中的好老师，亲切、慈爱、专业、威严……不同的老师展现着不同的一面，但都对学生产生了影响。或许N年后，我的孩子也会侃侃谈起我的老师吧。唯有用心用爱，才能在孩子心中留下痕迹吧。
最后时段交给了学习强国，一天结束。每天的工作就是如此繁杂，你无法
改变它，那就适应它吧，保持热爱，明天又是新的一天。
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