作业二 从矛盾中获得洞察。
拆页2 P257
任务
写一组三张便签，其中
I便签：用自己的语言简要解释什么叫从矛盾中获得洞察、怎样从矛盾中获得洞察。
A1便签：自己在这方面的表现如何，无论是做得好的还是做的不好的，请给一个自己的例子。
A2便签：规划一个具体的应用。依照赵老师和原书的建议让这个运用是可行动的可落地的，并设置一个能够达到的目标。
I便签：用自己的语言简要解释什么叫从矛盾中获得洞察、怎样从矛盾中获得洞察。
I：遇到矛盾时，首先不要着急或者惊慌失措，而是要放松心态，保持好奇心，从矛盾中洞察问题出在哪，并以这些困难或者矛盾所在为基点，从而引发更好的创意，找到更好的解决矛盾的办法。
A1便签：自己在这方面的表现如何，无论是做得好的还是做的不好的，请给一个自己的例子。
A1：我家孩子2岁开始到早教中心上早教，课程设置是每周六下午2节课。半年后，因为年龄增长，调整到了年龄大的班级上课，更换了老师和教程，地点没有变化。但自从调整班级后，孩子不愿意去上课，甚至不愿意进入教室。依照成年人的逻辑，早教的钱已经交过了，基本不可能退费，而且大老远的跑来，不去上课会让人抓狂，有可能孩子也会受到抱怨甚至训斥。这种情况下我立即和老师进行沟通，咨询是否遇到其他孩子一样的情况。老师也反馈说基本没有遇到过，或许是课程上的哪个方面孩子觉得不舒服，而且年龄太小又不会表达，建议在家休息段时间再带来上课试试。同时我也和孩子沟通，因为年龄太小的，孩子没有和我表达具体的原因。考虑到不能以成年人的方式对待孩子，以尊重孩子的选择为前提，我把课程暂停了2个月。2个月后，孩子的语言表达与沟通能力逐渐加强，并且胆子也增加了不少，我又尝试让孩子上早教课程，并做了如下调整：1、更换课程内容、上课地点以及授课老师。由于孩子是内向型性格，这次选择了性格偏内向的老师，课程内容也调整到手工类的课程；2、来上课前和孩子真诚而平等的沟通，告诉她课程内容、地点和老师都换了，是全新的课程，由于孩子开始喜欢和其他小朋友一起玩，我也告诉她课程上可以和小朋友一起做游戏。这样就征得了孩子的同意。接下来就比较顺利，孩子课堂上融入的很好，而且能够和老师主动沟通表达自己的观点。适应了2次后，考虑到之前不愿意上的课程对孩子很有帮助，我打算让孩子继续参加。我再次咨询孩子是否愿意上课，这次孩子向我清晰的表达了因为课程最后有玩偶睡觉的环节，有点害怕，所以不去。我说课程最后的睡觉环节我们出去不参加，可以吗？孩子了解后就同意去上课了。现在每周课程上孩子都能很快融入课堂，也非常开心。
感受：不要总以成年人的逻辑去思考孩子，要从矛盾中洞察真正的原因，孩子的想法和我们大人非常不同，要有同理心站在孩子的角度，认可她，感受她。
A2:亲子关系上我的目标是在孩子有情绪时能及时缓和情绪，并和孩子建立良好的沟通。当孩子有情绪时，首先我要保持良好的心态，不能只站在成年人的角度考虑问题，更不能责备孩子。要深入洞察孩子产生情绪的原因，并及时沟通，舒缓情绪，保持良好的亲子关系。
作业三 从有关联的新信息中获得洞察。
拆页3 P261
任务
写一组三张便签，其中
I便签：用自己的语言简要解释什么叫从有关联的新信息中获得洞察、怎样从有关联的新信息中获得洞察。
A1便签：写一个自己的例子，你自己亲身的做得好，或者做的不好的也行。（老师讲了很多例子呢）
A2便签：规划一个具体的应用。是可行动的可落地的，并设置一个能够达到的目标。
I：
什么叫从有关联的新信息中获得洞察？把各种看似不相关的信息相互联系，从而获得创新性的发现和结论，就是从有关联的新信息中获得洞察。
怎样从有关联的新信息中获得洞察：首先要有各种信息的储备，其次要对各种信息进行创新性的联系，并经常涉猎不同领域的人和事，拓展视野和知识体系，这样就能够从有关的新信息中获得洞察。
A1：2017年3月的早晨上班的地铁上，因为无聊打开了喜马拉雅听，偶然间看到了《人生效率手册》这堂课，觉得人生和效率2个词结合起来很有新意，就直接进入了试听，想听听图片上这个年轻女性在说些什么。随之，这个简单的尝试收听的行为像蝴蝶效应一般改变了我的人生轨迹。从懒癌患者到能够早起，从差不多就行了到每天订立3个目标并努力达成，从计划3年完成的目标到原来1年时间也能完成……我最近回顾了3月份到现在将近6个月的时间内自己的想法的变化，总结如下：首先源于自己真的不想将就这一辈子，不想混日子；其次是看到别人的生活比我精彩和有意义，发现值得我去学习和思考的地方我会积极主动的提升自己。从《人生效率手册》看到了人生电池图，开始珍惜时间的每分每秒；从大咖的分享中了解有明确目标的重要意义，也看到了成功背后想象不到的艰苦卓绝。每天这些耳目一新的信息和知识让我也不断对自己反思：自己真正想要的是什么？现阶段自己的核心竞争力是什么？怎样培养自己的硬本领？需要学习什么硬本领才能达到5年后的目标？……从不清楚不知道不明确到现在有了清晰的规划和可实现目标的行动，让我觉得每天的生活和工作都有意义和价值。我想，这就是我所体会的：从有关联的新信息中获得洞察，让自己有新发现。
A2：
目标：通过2017年11月份人力资源师一级考试。
行动：1、10月份前完成通读教材3遍以上；2、汇总教材中的疑惑点，在10月份培训课堂上向老师提出，寻求答案；3、要做2套及以上人力资源一级考试真题，找到自己薄弱环节，进行有针对性的练习；4、和授课老师、培训班老师保持良好的沟通，能够做到有问题及时咨询；5、去网络上搜索通过人力资源一级考试经验的相关文章，借鉴他人的经验避免自己走弯路；6、论文需要提前准备，并针对老师的建议认真修改。
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