期末一”景”

每到期末，各科都进入了紧张的复习阶段，各科目老师比赛式的大量印刷试卷，大搞题海战术，天天批阅试卷，已成为屡见不鲜的期末一景。别说教师劳累，学生辛苦，包括文印人员和复印机也是马不停蹄，日夜兼程的劳作，他们都为了一个共同的目标——学生期末取得好成绩。

非常佩服席老师敏锐的观察力和洞察力。今天的大作又谈到了当下教育的痛点和现状——《期末，老师疯了吗？》

恰巧的是昨天在办公室刚听一同事大呼:”阅卷都快阅吐了，说过的，做过的，改过的，学生是外甥打灯笼——照旧出错。”听到后，我在想，既然这样了，那为什么还在重复无用功？原因是试卷没做完。学生是否基础知识牢固，是否在应试中做到举一反三，触类旁通，和试卷做完没做完到底关系多大呢？

因为追求高分才是硬道理，不管什么办法措施，只要学生考的好，就是老师教的好。除了分数评价指挥棒的原因以外，还有就是老师们做到静心钻研考试方向，深入分析命题方式，细致考量学生能力了吗？因为与其费尽心思、颇费周折的思考分析、过程折磨，可能没有传统简单的题海战术效果来的快！

我又联系到了昨天席大师撰写的《过程和结果哪个重要？》这篇文章。分数指挥棒评价只注重了结果，不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。而我们的新课程理念倡导过程性评价和终结性评价相结合。所以当我看到席老师这个题目的时候，脑子里立刻闪现出我的答案:是结果和过程同等重要。因为过程必须有，结果很重要。只有经历了漂亮的过程，才会带来精彩的结果，没有过程的辛苦、操作的规范，哪有精彩的结果呈现呢？

所以过程和结果都重，既要重视结果，更应关注过程！