C3-萃取营最大的“黑幕”

这个番外篇说说这个带引号的“黑幕”到底有多黑。嘿嘿嘿。

恍恍惚惚中看到PPT上写着一句话，

这节课帮助我们理解为什么萃取知识一定要首先【明确目的】的重要性，和如何找到【主要目的】并实现它的过程

萃取营3期，第三节课，第8张PPT截图

上面的这句话出自萃取营3期，第三节课，第8张PPT。这句话瞬间让我想到“目的车间”，但是目的车间【明确目的】后面还有内容，既然把“目的车间”中前面一部分内容单独拎出来讲，那么后面一部分内容肯定也是单独拎出来讲的，这样做才显得对照嘛，但它在哪里儿？

第三节课的内容是“摄取&还原”，难道第四节课对应的是附加目的/组合目的？第四课提到了分子模型，把一些内容纳入到模型中，似一张网。网，有没有想到另外一个地方也有网？

萃取营上课的PPT 萃取营上课的PPT

对，就是目的的网，现在可以说一个惊天小秘密了，其实在开营的时候，禹宸就让我们亲手给自己挖了一个“大大的坑”，还记得开营的作业：画出你的知识来源，而且动手的小伙伴们都分享出来了。看过下面这张图的小伙伴就清楚开营作业处在什么位置，对，橄榄型的右边，我们此时对输入--处理--输出这个过程不是很了解，或者说这个过程是我们大脑里的潜意识。萃取营就是让你的这种潜意识变成显性的意识，变成可以强化的过程（我的YY，仅供参考）。

萃取营上课的PPT

萃取营的第二个“坑”就是最开始提到的，第二课讲的是目的，提到了目的的车间；第三课讲摄取&还原，把没有目的--目的混乱--明确目的的过程梳理一遍；第四课将没有目的--...--附加目的--组合目的的过程建模，让它可视化，显性化。第五课来呈现，反思这个过程。第二、五课是在概述目的车间的过程，是总的部分；第三、四课是对这个过程的拆解，是分的部分。

有没有那么一个角度，能让你想起萃取营的课

又在恍恍惚惚中想起禹宸的另一句话，记得不是特别清楚了，尽量复述地准确点，

如果第三课的作业还没有做，可以和第四课的作业一起做。

所以还是套路，而且萃取的过程挺烧脑的。还有一点，3期统计大家的作业数，开营的作业数43份，第一课44份，第二课33份，但是到了第三课仅有17份。一方面说明这个思考的过程的确很烧脑，尤其是从目的过渡到摄取的部分，另一方面说明，坚持下来的小伙伴真心不容易，给你们点赞！没有赶上的小伙伴们赶快追上来吧~

下面是我自己在这个过程中画的几张图，仅攻参考。

简单到爆的笔记 简单到爆的笔记2~

这次将我思考的过程分享给小伙伴们，希望能把这个带引号的“黑幕”讲给你听，不希望这个带引号的“黑幕”被我说成了不带引号的黑幕。希望能够把进萃取营前的隐性意识变成你的可改变/可强化的显性能力，在萃取营有所收获。如果觉得有哪里我没有说清楚的，可以在评论里说，或者私聊我。

我是5号学员，pencil。