在第三期定位训练营即将结束的日子，作为助教的我，被小组的一位成员深深的感动。
初识
他，一位95后小伙子，对教育充满理想期待和愿景的幼儿教育工作者。定位训练营开营时，我印象最深刻的是，第一次布置作业后，他问我：“大毛老师，我不知如何下笔，思绪万千，写写改改。说有困惑吧，也真没有。说收获吧，倒是很多。我在想，我是不是太急于输出了？”
我建议他就从自己的收获开始，慢慢记录，万千思绪也是值得记录的。之后他完成了作业，我们就“期待”聊了一些话题。他知道我家孩子马上就要入学了，他热心的给了我很多关于孩子入学前和幼小衔接学习上一些有趣的方法建议，还给我发了很多好玩的学习资料。
那一天，我感受到，他对生活、未来的好奇，对幼儿教育事业的热爱，对同伴的热情。
偶然
第二次让我对他留下深刻印象的是，某一个作业日的下午，他忽然微信告诉我：“大毛老师，我今天不想写作业。”作为助教的我，不想和学员苦苦纠缠于作业，正如昂sir经常提醒我们助教所说的那样：“写作业不是目的，作业只是输出的一种方式而已。”在我看来，“人”才是本质。他主动告诉我，我感受到，此刻他需要陪伴和倾听。放下作业，我们聊了生活。这算是我们深入实质工作、职业发展、未来愿景等等的一次畅聊。我对这个年轻的幼儿教育工作者，有了更加深刻的认识，同时在心底燃起一份敬重。
那一次，我们抛开作业，围绕现实展开了一次大盘点。当每组都在反馈各组作业完成情况时，我很坦然，我明白即便今天他不完成作业，这一次梳理，他也会从中有所发现。其实，这一次对于我来说，也是不小的挑战。因为，面对考核、评比和公开展示的时候，我的要强、我的爱面子，都会让我忍不住想要做到最好、做到第一。可这一次，我问自己：“你为什么要来做助教？你最初做助教的初心是什么？”当时脑海中，只要一个答案：“支持小组学员的成长，在他们需要时，随时陪伴！”看到这些，我尝试着让自己放松下来，放下作业全勤的标准，因为那并不是唯一评价我助教工作的标准。想明白了，我就轻松了许多。
在当天距离作业截至打卡还有30分钟时，他忽然告诉我作业写完了。看到他的作业，我很开心，并不是因为他交了作业，而是这份作业的用心程度，让我觉得很开心。之后他的一句话，让我意外和吃惊。
“谢谢你大毛老师，在今天和你的谈话中，我突然想到自己大学里的一个梦想…”
这一次，我看到他对职业的信仰和对自己高标准的要求。
转折
忽然有一天，他告诉我：“毛毛老师，我刚刚辞职了。”
这件事的发生我不觉得意外，可我知道，这一次的后续会不一样。只是，他需要一些时间。这是一次契机，一次带给他转折的契机。
顿悟
在结营前一天，他在忙碌着给小组参赛伙伴制作海报、视频。中途我忽然想起，就问了一句：“你的作业怎样了？”
他回答了我三个字：“顿悟了。”
他讲述了这几天的顿悟和突破，其中的一段话深深的触动了我。
“我有能力，可我却因为不是自己的预期而蹉跎。我也觉察到自己太容易卷入情感中界限不明导致自己的心力交瘁。我感谢伙伴的关心。这样让我对比了，当我说离职后，一些好朋友猛烈的抨击与反对，两种不一样的感觉，都是为我好，可自己却更适合情感的安抚。当我觉察到这些，我就决定，接纳当下的岗位，去做自己能做的事，至于不完美，自己边做边调整。”
这是他的成长故事，更是我的成长故事。他让我看到37天助教工作中的我，看到从跟随昂sir学习至今365天的我，发生的变化和成长。
一、看到并接纳
曾经的我，只要看到就是指出问题所在，然后给对方一堆我的建议。那时的感觉时，我是专业的、我是明眼人、我洞察力很强。可是这一年的时间，跟随赵昂老师学习，我观察到，他很少会直接抛出建议给我们。
还记得2019年3月30日，第一次见到昂sir，作为生涯小白的我，迫切想要快速进入这个领域，我去找昂sir求推荐学习书单。他回复我：“每个人的情况都不一样，在我没有了解的情况下，就贸然给出推荐和建议，这并不合适。”
还记得2019年4月4日，第一次上青少年版权课。我拿着自己想象的一个课程方案，希望得到昂sir的建议和指导，昂sir当时告诉我，这个想法挺好的，可以试试。我对这个回复有些失望，我当时是想得到一些方法和建议的。课下找他询问的人很多，上课时，她和我们说了这样一段话：“在我不了解你、你所处的环境、你的工作等现实情况之前，我如果随便给你一个建议和方法，它真的有价值嘛？真的可以帮助你解决问题嘛？大家信任我，我就更不能随便说个答案给你了。我说出来，我就错了。”
我还记得在高阶班上，我因为理论薄弱，现场的理论考核没有通过；我们15名学员，因为一场真实的“课程”，在讨论中交流及其“激烈”。在这些场景中，昂sir的戳中我内心的那句话是：“当你给出建议和方法的时候，你就已经错了。因为你并不是她！”那一瞬间，我总能回想起在以往生活中，我竟执迷不悟的把给别人建议，对别人指指点点当作是“关爱”。从那时开始，忽然发觉曾经的自己多么滑稽可笑。
而这一次进入助教小组后，我给自己的第一个忠告就是：“请不要随便点评任何学员，请不要随便拿你的建议去指导别人的人生，因为你并不是他！”当智鑫在最后的顿悟中讲到这一点时，我觉得很欣喜也很坦然，我做到了关注学员的感受和需求，及时给予支持和关注，即便第一次聊天，我看到了他的执念，我只是陈述了我看到的，而不再提出个人的建议。我发现，我在刻意模仿我的对标人物，赵昂老师的方式，提问，带给他思考。所以，当他顿悟到的那一刻，那一切顿悟出的道理和过往，都成为了他自己的财富。这样的顿悟，远比别人告诉他怎么做来的痛快、深刻。
这一次的助教，我是安静的观察者。我选择安静观察，并积极接纳每一位成长者成长中的姿态。
在成长的路上，我经历了激动、兴奋，慢慢走进了积累、沉淀和突破的时期。我选择开始在安静中思考，在冷静中积极行动。
二、贡献价值
在学霸争夺战时，智鑫主动承担了小组啦啦队的海报、视频制作。他说，别的我也做不了，这个我能做。
这句话很简单却很质朴，也是我在开营前的思考。作为助教，我能为大家做些什么？刚好想起最近在练习专注听课并做好导图笔记。就默默的在心底告诉自己，我没什么特长，但我能分享笔记，给大家提供我的梳理作为学习参考。当我第一节课把导图发到群里分享给大家之后，好几位伙伴来找我询问用的什么软件？如何做的？群里的小伙伴们纷纷赞美我的导图时，我很开心。因为，这份价值。
之后，开始有很多伙伴用导图、手写、手绘等方式在每次课后晒笔记。看到大家花样笔记秀，感觉特别兴奋。感觉每个人都有一份贡献和价值在，这个系统瞬间就被能量充满了。
正是因为这份渴望在系统中做些贡献的心，让我坚持每次课程听直播，课后按照导图回忆课程内容。我可以说，这次学习，比我第一期学习时更认真，更踏实，更高效。而课程过后的思考也更深入，对自己当下的定位和梦想也有了很多的指导和拓展。
我选择做助教，这是一次给自己成长的机会，也是一次反馈系统，贡献个人价值的极佳机会。
三、觉察中成长
如果在以前，分享笔记之后有很多伙伴也和我用同样的方式去呈现给大家，我可能就不再记笔记和分享笔记了。为什么？因为，我觉察到在人群中，我希望自己能展现独特性，在做很多事情中，我如果可以凸显自己的独特性，我就会继续坚持做，但是一旦有人和我做一样的事情，我就会停下，因为我觉得我做的这件事已经不独特了。这份觉察让我找到了自己为什么做很多事情虎头蛇尾的原因。这个发现让我开始对独特性有了更深入的觉察。有了这份觉察傍身，当我在遇到不独特时，我就会问自己——
“这份独特性能带给你什么？”
“被关注、被认可。”
“这份认可和关注背后，你想要得到什么？”
“坚持下去的信心和鼓励。”
“如果没有人关注和认可，你会怎么办？”
“放弃或者失落。”
“那你做这件事的意义是为了获得别人的认可，是吗？”
当我每次和自己对话时，我会有很多发现，很多自己曾经不愿面对，甚至不曾觉察的事情，想剥洋葱一样，一层一层，脱下辛辣的外衣，慢慢露出自己柔软、细腻的内心。这样的过程，既酸爽又神奇。这样的神奇的觉察和提问，必须感谢昂sir的指点。
我有一套昂式法宝，至今被我珍藏。昂sir说过，当你遇上问题和困难时，拿出它，面对它，回答它，记录它… 当我不断觉察、发问、再觉察、再发问… 我发现，我离真实的自己越来越近了。
就是这样，如此往复，觉察带给我成长，勇敢带给我直面，看见带给我发现，发现带给我思考，思考带给我办法…
这些，只是此次助教之旅中，被一位小伙伴激发出来的一点点收获和感悟，还有太多太多，我留给自己慢慢去摸爬滚打…
感恩盎舍学院对我的信任，愿意委以助教之重任。
感恩定位训练营中每一位以诚相待的伙伴，让系统的能量不断激活我去探寻和成长。
感恩信任并寻求支持的同伴，让我感受到支持与陪伴带给我的价值，让我明白系统需要能量的流转。
在这里，影响看得见，成长看得见。我将继续走在：“成为我爱的自己”这条大道上！
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