静下心来学习一下道法，感觉也挺有意思的。抛却试讲的压力，我承认自己被道法学科内在的知识魅力所吸引，深感这也是一门有意思的学问。
虽然每年都有道法教师用书，却从来没有认真的看过一回，也没有认真地研究过，怎样去上好道法课。
毕竟，光语文学科就够让自己忙的，一个脑袋两个大，每天忙忙碌碌的，却毫无所获，毫无成就感，甚至越教越困惑，越教问题越多，越来越感觉自己知识、素养、能力不配位，越来越难以胜任教师这一职业，职业的幸福感和成就感，荡然无存。
为什么会是这个样子呢？从教20年来，自己到底都干了些什么呢？让自己困惑不解的是，深感自身知识的不足和能力的欠缺，而这一次的任务，彻底让我看到了自己，作为一名教师所欠缺的备课能力，和对整个教学流程的设计能力。
离开教师用书和别人精心设计的教案，自己居然如邯郸学步中的那个人一般不会走路了，自己解读文本的能力，设计教学过程的能力真的是太弱了。
尤其是没有自己的思辨能力，不会思考，不知道该如何安排一堂课，什么该教，用什么方法教学生，学生能学到什么程度，哪些知识学会了，哪些还需要巩固。
这些对于自己来说，一切都是茫然之感，深感自己不配做一名教师，唯恐自己误人子弟。
科技在发展，世界在进步，感觉自己居然还停留在原始社会，这些让我深感自卑，那是深到骨内心的，不敢相信自己。
就像一个道貌岸然的伪君子，不配站在三尺讲台上。这些感觉很奇怪，总是感觉自己能力不足，总是感觉自身专业知识的匮乏。
一定是自己的认知出了问题，看不到自身拥有的，眼睛紧紧盯着的是自己所欠缺的那一部分。
为什么不转变一下自己的观点，用心去感受自己的收获和成长之乐呢？
就像牙牙学语的孩子，每每学会一句话，学会站立，行走，每往前迈进的一小步，不都让人欢欣鼓舞吗？
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