心情与假日好不挂钩，成反比。先不说有没有男朋友的差别，但是工作上哪一件件烦心事就让人不爽！
有一难题未解决。下班后，家长致电，说孩子一放学就嚎啕大哭，起因是这学期一直单人座，被学生贴标签：是学习不好的孩子。觉得自己的分数大多在90分以上，算不上差生，委屈极了！家长见孩子自尊心被打击，遂要求换座位，安排个同桌！
家长的心情我能理解，孩子的委屈我也感同身受。但是否是孩子受到委屈，我们马上就帮他排除万难，安排一个舒适的环境呢？
那孩子是个自尊心很强的孩子，但说实话，却总管不住自己的言行，经常在课堂上闹一些大家都不太喜欢的笑话：如坐姿，半躺式；听课，经常会自言自语，或是突然一句话，打断孩子们和老师的思考，和孩子沟通过数次，耳提面命过，当众批评过，效果都不明显，转眼就忘。但说实话，一直以来，对他都是褒奖，赋予他班长之职，希望能以身作则，有所进步；经常当众表扬他，想提升他的自尊心......奈何，在同学心目中，始终没有太多威信。平常喜欢动动手，碰碰其他孩子，喜欢动动嘴，说说其他人，爱接话......可能时间一长，和其他同学的相处也不太融洽！
但我想，与人相处，若是你总是在等待，那么别人也不会等你！比如前段时间，班上风行跳绳，鼓励过他几次，都不愿参加......班级管理中，有一颗认真、负责的心，奈何解决问题时，脾气较大，反而最后成为被投诉对象……孩子需要老师的支持，需要家长的支持，需要同学们的支持！
这件事情，我是这样想的：首先针对标签，进行解释。单人单座的同学，并不意味着学习差，意味着老师、同学给他们机会，相信他们可以自己进行独立学习，那是一个学生独立性强、自我意识强、有主见、潜力最大的代表。班上的一切需要靠他们支撑，他们好了，我们班也就好了！另外，私下找孩子了解，据我观察，早读时调座位，回家时哭诉，期间并未向我反馈或抱怨，家长说有学生说那一排是差生，贴标签，让他委屈，应问清楚何时发生，并进行疏导。人生在世，并不是任何一件事情都能得到众人的支持，我们是否需要增加我们的抗挫能力呢？现在，我们可以帮他解决，以后呢？我们是否可以引导孩子学着试着调整心态，学习处理事情的能力？当然，对这个事件应进行长期观察！
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