模式学习之 去 学习 法则

学霸笔记：吴春林

整理：苏雅

模式学习之 去 学习 法则

【概念】去学习:

什么叫去学习呢？这个去是去掉的去，不是来去的去，字是同样一个字，但意思不一样。一个管理大师说过：如果不包含去学习的话，学习是容易的。去学习是说你身上已经有了一些习惯和东西，你要把它去掉。成年人的学习最难的一点是什么呢？就是去学习。要去掉什么呢？去掉学校教育带给你的危害。

学校教育的三点危害:

第一，学校教育让我们在学习上是寻求标准答案。激励员工最好的方法呢？它没有标准答案。更好的做法是寻求参考答案。寻求经典的参考答案。

第二个危害是什么呢？是分科。我们到了工作岗位上是要解决问题的，问题是不分学科的，你要运用综合知识来解决它。学校里是学科导向的学习，工作上就很难转化成问题导向的学习，

第三个危害是什么呢？是碎片化的学习。然而，很多学科背后实际上有一个共同的底层模式，有一些跨学科的思维模式，你没有学到它。你不应该告诉我你学了30门课，重要的是你应该告诉我，你学通了三门课。

这一点我想特别对得到的学员强调一下。我觉得得到的学员可能在碎片化学习上进行得比较多，在模式化学习上进行得比较少。

碎片化学习，它有三个问题：

1）没有抓住真正的规律在哪里。因为你学到的是碎片，而不是背后的规律，而且有时候你学到的根本不是它好的地方。中国有一个成语叫东施效颦，就是这个意思；

2）就算你学到了对的碎片，拿过来也没用。比如很多时候你学到的是铁锅的碎片，但你想拼一个花瓶；

3）你学习效率不高，如果能够从模式上去学，我们就能够举一反三。智慧增长，知识就会消减，因为细节会被原则包容。他说的这个智慧就是我说的模式，他说的知识就是我说的碎片。所以我们要学习什么呢？我们要学模式，当你的模式增长了，你的碎片会减少，因为碎片都被你归到各个模式里面去了。

模式学习之 去 学习 法则

【方法论】

1）三环学习:单环学习是在行为上改变，双环学习是在目标上改变，三环学习是在心智模式上改变。我给你一个比喻，我们说把人比作电脑，单环学习有点像软件升级。比如说这个软件本来用2.0版本，现在用3.0版本，把以前的bug修改，变得更好用了。

双环学习有点像换个软件，比如说你以前只会用画图，现在你改成PS了。

三环学习像改变操作系统，刚才两个都是软件的改变，而心智模式的改变像是操作系统的改变。如果你从Dos升级成Windows，就是一个非常牛的改变。

2）刻意练习:

重要的不是一万小时的时间，而是花时间去刻意地练习。

2.1）有特定目标的练习；

2.2）专注的练习；

2.3）有反馈的练习；

2.4）有一定挑战的练习。

3）管理模式:

管理就是计划、组织、指挥、协调和控制。法约尔的管理五要素模型。

法约尔强调两点，一个是招聘，一个是培训，培训不就是人员开发吗？

但是如果你掌握了大同的地方，我觉得，你会更好地认识小异的地方在哪里。

第一个是有目标的练习，那就是计划，计划就是要定目标。然后说专注，专注是一个新东西。第三个是反馈，反馈不是新东西，就是法约尔说的控制。第四个说目标要有一定挑战性，要走出舒适区。

法约尔讲的是组织管理，刻意练习是个人管理，个人管理跟组织管理就有区别。你要掌握了模式，也就是掌握了大同，你就能够更清楚地看见那个小异，才能够更清楚的看到刻意练习的思想贡献在哪里。