今天参加片区的讲课比赛，成绩不理想，说下原因：
一、客观原因
由负责人抽签，我被安排为第一个。第一个讲课，由于没有标准，成绩不会太高。
本来规定，第二个讲完才给我打分。但我讲完40分钟的课，分数已经出来了。只能签字确认。
结果成绩的呈现，基本是越往后成绩越高。
我们学校有一位省级教学能手，他也是评委之一。说我如果抽签是下午，就会是我。我这种情况属于“自然灾害”。
二、主观原因
既然客观无法改变，还是多找找主观原因，为以后比赛避免失误。
1、板书设计
最近在学习画思维导图，所以我的板书设计，也是按照思维导图的方式画出来的。我们学校的老师说，我的板书有点复杂。
思维导图中间的中心图，我画的是一个指向牌。指向牌，用一个木棍插到了地上，我把土地也画了出来了，就是画的线条，但是让别人看来那类似于扫帚。当时，有一个老师就在想，这个扫帚是什么意思呢？是把美国赶走的意思吗？
从这儿可以看出，板书设计呢，一定要考虑到听众的感受，不能有异议。
2、课件准备
我没有准备课件，是素讲，其他老师都准备课件了，那这是不是也是一个原因呢？当没有要求，是素讲师，运用多媒体，也是一个加分项。
3、教学高度
最后胜出的那个老师，他的亮点是和中考题结合到了一块，讲的比较有高度。而我是从八年级学生的角度出发，以让他们深刻理解知识点为目的。
最后再说说我的优点：
1、课堂互动
2、发挥学生自主性
3、联系实际
4、对学生进行情感教育
5、讲解全面，重点突出，难点突破
哈哈哈
多说说自己的有点，让自己自信点，以后还要征战呢！
我老公用一句话安慰我：尽人事、听天命。
好，我记住了。
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