破冰活动
潍坊高新区学习共同体研讨培训活动于11月30日在潍坊市东明学校展开，本活动基于“课程标准的教学改进行动”的主题，一起参加此次活动的有东明教育集团的老师，高新区联盟学校的老师，还有很多外市的老师。
三分钟倾听
本次英语课由上海世博家园实验小学的张雯老师执教，上课之前，张雯老师先带领老师们进行了两个小活动——破冰活动和三分钟倾听。通过这两个活动，老师们互相熟悉起来，也体验了一次当学生。
学生回答教师提问
课堂一开始，孩子们有点紧张，但是随着课堂逐渐推进，英语活动越来越深入，孩子们越来越放松，越来越多的孩子举手回答问题。
自主练习chant
除了老师讲授，本节课中还有很多自主练习的环节，在张雯老师亲切地指导下，孩子们兴致勃勃地练起来了，伙伴间开始互相说，轮流说，有困难的时候，有的孩子向伙伴求助，有的孩子向其他组求助，还有的孩子向老师求助。
小组合作
小组合作中，孩子们都积极动手，把两个不同的颜色卡放到一起，看看混合起来是什么颜色，一个孩子动手操作，另一个孩子就仔细观察，然后互换角色。
颜料混合
最有趣的部分就是颜料混合了！孩子们都非常好奇到底会变成什么颜色，争着举手把两种颜料混到一起，在实验过程中，老师和孩子相互配合，形成了师生共同体。一个一个的活动，不仅让孩子们自主地学到了有趣的知识，也拉进师生之间的距离。
集体评课
几位老师观察学生的切入点和反思各有不同。宋老师主要发表了学习方式的观察反思，徐老师针对“学优生”的课堂表现进行了描述，老师们的课堂观察有目的，有准备，有聚焦。
学习共同体分享
经过了第一天的培训，老师们总结梳理了自己所学，并上台进行经验分享。张老师讲述了从学习共同体培训中感受最关键的是老师对学生的关爱，以及自己教学中的案例。李老师分享了自己学到倾听的意义。发言后，张雯老师针对老师们的发言进行了点评以及对老师们的问题进行了回答。
王老师示范课
培训第二天，王老师给大家带来了一堂学习共同体的英语课，课堂一开始，王老师亲切地与大家打招呼，拉近了老师与孩子的距离。
小组讨论
小组讨论过程中，孩子们轮流发言，发表自己的观点，有的孩子在其他人发言以后会进行补充。
教师们仔细观察
上课过程中，教师们贴近自己的观察对象，详细记录观察结果，为更好地走进学生的微观世界，找到学生的真正疑难点提供依据。
教师分享观察结果
课后，很多老师给大家分享了自己的观察结果，学习共同体的观察模式让各位老师更加贴近学生，真正找到学生的疑难点，倾听学生的想法，从而今后更好地设计自己课堂。
张雯老师点评
张雯老师讲解了学习共同体的意义，老师坐在学生边上，用亲切的姿态对待学生，深入了解学生的学习历程，能够得出真实的数据和结果，在观察学生的同时，也能给老师授课提供方向和指导。
活动圆满结束
本次学习共同体的研讨活动在教师们热烈的讨论声中圆满地结束了，在今后的工作中，我们会关注每一个学生，倾听每一个学生，在共同体研究道路上砥砺前行。
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