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如果说世界是一栋建筑，那么孩子就是这座建筑的成长型材料。每一件材料的炼制，都是漫长而心细的过程。逐渐成形的我们，能做为他们做的，就是在这个过程中，将我们力所能及的浅薄经验小知识给予他们。
拉着手啊，才是集体前进最好的方式。
开始的开始，巧合都是上天给予的机遇
什么是细菌？很小的时候，百科全书里面曾经提到寥寥几语，吃饭前不洗手，吃到细菌会生病，不注意卫生，细菌滋生严重，会生病，再多的，没有了。
那么，对于细菌，小学三年级的孩子们所知道的又有多少呢？
2017年3月，诺维信生物公司下发专案项目，向全国征集创意生物课堂方案，目的为向中小学生传播生物知识，促进生物教育，激发孩子们学习生物的兴趣。专案目的和我们的初衷一拍即合，我们立即投入到授课计划的研究中。
所有的决定，源于不断地调研
团队开始对孩子们进行走访调查。在雅安八小，金凤寺小学等多教育层次的小学调查后，团队发现，直到小学六年级，孩子们依旧不能准确的说出细菌是什么，它有什么分类，日常如何注意不好的细菌，为什么注意这些。
在这个过程中，团队还发现，雅安八小并不缺少先进的设备，有的学生可以自由进出科学实验室，老师定期也会做科学实验，然而，这些孩子对细菌，依旧了解不多。
在跟随几节实验课，利用课余时间跟老师交流之后，团队得出结论，细菌实验本身就是不好做的实验，实验难度高，失败率高，所以老师们一般不会轻易尝试。而书本上的简单知识，并没有引起孩子足够的兴趣。
最后，团队决定，来进行一场系列性的生物趣味课堂。
不断的奔走，是调研后的用心准备
“我今天见到了我从来没见过的细菌，还知道了很多关于它们的知识呢！”在被问到这节课做了什么后，小胖黄秋豪回答道，“我和大哥哥大姐姐们玩游戏，做手工，还看了很棒的动画片。”
在趣味课堂开始之前，团队在网上搜索教学视频，力求找到最合适的方法引导学生学习。跟随学校长期的支教小组，现场观摩，最后开始准备材料，以备第一次试验授课。
童年由动画启蒙，同样的，动画也是童年最能接受和喜爱的老师。经过多次筛选整理，团队队员最后从数十个介绍细菌的动画中，选取了来自台湾的动画短片《细菌与人体国度》，无论是用语还是大方面知识的普及性，都是很贴合课堂内容的。小知识简介由它开始。
实验部分是趣味课堂的重点，在与生命科学学院吴琦教授、牟利老师深入交流后，由学院辅助准备器材，团队成员亲手实践，设计好了一套完备的细菌培养实验方案，方案包括了配置培养基，接种真实细菌并观察等一系列操作。
孩子们亲手准备模型是加深记忆最好的方法。团队带去了一大箱的轻质粘土，并从网络收集包括大肠杆菌，乳酸菌等6种细菌、真菌的图片，加上简单易懂的文字说明，打印成过塑大型照片，以便孩子们有参考。
“哥哥姐姐们带来了我最喜欢的橡皮泥和好多好看的图片，帮我们做细菌的模型，还给我发了奖品。”坐在第一排的小丹妮在课后展示时说到。
太多的意外，拦不住向前的步伐。
在支教前三天，接到学校主任的电话，由于临近期末，原本说好的同步两个班两个课时给缩减为一个班一个课时，且时间不能后延。
团队成员在一阵纠结之后，最终重新更改教案，在三天的挽救之后，踏入五年级一班。
世间最像天使的是孩子，最接近恶魔的，也同样是孩子。
有趣的视频，好玩的人体三关模拟游戏，黏土材料的发放，让整个班级的气氛一点点的火热。旺盛的求知欲，天真懵懂的思维，让孩子们一个接一个的提问和思考。在下课后问孩子，还记得酸奶主要的来源吗？有个小姑娘说，乳酸菌发酵。眼神积极而热烈。从这里来说，第一次授课，是成功的。
然而这个过程也并非一帆风顺
团队成员和孩子们约好，当主讲人说hello的时候，要回答hi，以便保持纪律。然而随着课堂的进行，小游戏的展开，场面一度失控。
“我们班的孩子都挺喜欢你们的课的，太积极了，太闹腾了，我们这么多人都管不住啊。”助课的班主任王老师也在授课的同时，帮助维持纪律。
离开教室的时候，每个小老师们的嗓子，是哑的。但是相视而笑的眼神，是蓬勃的。
感谢不完美的第一次，接下来，还在继续。反思，改进，跌倒，爬起，总会有完美的一天。相信下一次的授课，能弥补遗憾，让孩子们收获的更多。
人的一生很长，对自己而言，做点自己觉得有意义的事情，才是不虚度的人生。大手牵小手，这个国家，这个世界，总会在所有人的努力下，越来越好。
队员向孩子们发放模型制作材料
细菌模型手工作品展示
小讲师耐心讲解课堂规则
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