学情和效果

学情分析

七年级下的学生更具学习能力，阅读能力更强。绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现还非常出色，但也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，从课堂上看，他们的注意力都能集中。这节课体现出他们优秀的学习品质。

七年级下学生的学习能力、阅读能力都有很大的提升，学习热情也很高。喜欢和老师交流，和同学之间探讨问题，小组合作学习的习惯已经养成。组长能够组织小组围绕着问题在规定的时间内组织讨论。

小组长能够汇报本组学习成果，学生自主学习的能力逐步加强。学生能够掌握浏览的学习方法，能学会精读，抓住细节体会人物性格。

写作能力在这节课上也有不错提升和展示。

读懂文字背后的深情

这篇文章写于鲁迅先生逝世三年后，看似平静的叙述，字里行间却流露出作者的深情，学生能够通过阅读感受作者对鲁迅先生的爱戴，赞美和敬仰，没有一个杯子，单子里行间无不透露出沉重的悲伤。

学生通过各种形式的朗读，加深了对细节的感受能力，对文字的语感。朗读能力有提升，也读出了文字背后的深情，另外，这篇文章的对话鲁迅这一环节，学生能够通过学习群的阅读嗯，增强对鲁迅先生的个人理解，从而产生心灵对话学生最后的展示，也非常的好。