高效组织复习，全面提升学习质量

在学习中，如果要想提高学习成绩，在新课学习一个阶段之后，复习工作就显得尤为重要。孔子说过：温故而知新，可以为师矣。可以看出复习对于掌握知识是多么的重要。

但是学习过程中往往有这种情况，教师平时由于赶教学进度，没有及时的组织单元复习和章节复习，在快要进行考试以前，结束了课程之后才复习，导致学生要用一节课的时间来复习以前上的十节甚至二十节课的内容，弄得学生精疲力尽，疲于应付，效果还不是很好。 2c51de3a-d3e5-438b-949d-21c637c7410d.jpg

那么怎么才能合理的组织好复习，让学生的知识得到巩固和提高呢？

1、掌握好复习的时机，及时复习。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，我们知道遗忘在学习之后就开始了，而且在开始的几天内遗忘的比较多，所以我们要抓住这个复习的好时机，在刚刚学完新知识之后，就要及时的组织好复习，文科的学习当中，利用默读、背诵相结合的方式，让学生的刚刚学到的知识得到巩固，防止知识的遗忘和模糊。 15b4546e-90b9-45a1-9592-18fea77e87ae.jpg 2、重视知识的记忆，引导学生默读、朗诵很背诵相结合，多渠道记忆知识要点。对于基本概念和定理的记忆，这是理解掌握知识的基础，老师要指导学生对这些基本的概念反复识记，达到烂熟于心，为下一步知识的进一步理解和实践打下基础。 1017fd6d-e35f-4481-a2aa-3fc96de909d0.jpg

3、适当过度学习。学习在一定程度上就是不断的重复，要想学好知识，就要在接触新知识之后，对识记材料不断的重复，达到记忆保持的目的。心理学家研究发现，适当的过度学习，有利于对学习材料的记忆。比如一段课文，学生读四遍基本能背下来，那么这个基础上再读背两遍，背诵的效果是最好的。在第二天学生还能背出80%的内容，再加上适当的复习，这样背诵的效果是比较好的。不过要掌握好过度学习的度，不能太过，在熟练的基础上的50%-100%，超过这个范围，效果并不一定好。

4、复习不能只是简单机械的把学过的知识再过一遍，而是要学会在识记理解知识的基础上，学会提炼、综合最后落实到应用上。 d7a45694-f394-4efa-80ba-c9fdd323cb59.jpg

5、要考虑具体的课程特点，针对不同的的学科，要用不同的方法去复习。数学、物理、化学等学科的复习，要以完成实践性的作业为主，比如做练习，做综合性试题。例如在学习力二次函数的概念和解析式，在理论上掌握了这些概念以后，复习的时候重点要做的就是通过练习来巩固深层的理解、掌握这些知识。

6、在复习语文、历史的时候，老师就要求学生放下课本，去粗取精，明确主要的东西，不要看细节的和次要的东西。语文诗歌单元学习了《祖国啊，我亲爱的祖国》、《梅岭三章》、《短诗五首》、《海燕》之后，在着手复习的时候，就要抓住诗歌的特点，语言凝练、形式精致、讲究韵律和节奏，把握诗歌的意象，感受诗歌的美，领略作者的情思。 afbfeb77-252e-45c6-b587-548e8a135a69.jpg

在复习隋唐时期的历史的时候，就不能拘泥于细节的问题，要抓住历史发展的主线，这就是隋朝短暂的历史和唐朝的将近三百年的历史，然后抓住这条线的几个重要的节点，如隋朝时期开通的大运河的历史意义，唐朝的繁荣时期贞观之治、开元盛世，还有和外界的交流，导致唐朝衰败的安史之乱等，抓住这些要点就能很好的了解整个隋唐时期的历史特点。

7、在复习的时候学会把学过的知识系统化、网络化，构建知识网络结构。在这方面思维导图是个很好的工具，利用图文并重的技巧，是知识之间的从属、并列、递进、因果等关系清楚的表现出来，便于利用思维记忆的特征，更好的复习巩固知识。 e42192dd-32b2-43fa-81b4-7e3fad6fe5f5.jpg 8、重视、利用好错题本。平时我们在做作业的时候，就会遇到做错的情况，出现这样的问题，一般是对所学的知识掌握的不够牢固，或者概念理解的不太清楚，这其实就是我们学习中的薄弱环节。在平时就要重视错题本，在作业中出现错误的时候，就要及时的把错题抄写在错题本上，在学完一个章节或者一个单元以后，就要把这些错题本重新拿起来再复习一下，以便于把以前学的模糊、不清楚的知识点再学透彻，避免在以后的学习或者测试中出现同样的问题。 239f5de5-c256-438e-8930-17b29ad97284.jpg

复习对于学习知识、巩固知识是一个很重要的环节，我们要想牢固的掌握知识，在考试当中有比较好的表现，就要在平时的学习中，重视温习知识，利用心理学的相关知识，指导学生做到及时、合理、高效地整理知识，使学到的知识前后联系起来，使知识网络化、系统化。