读研究生以来，我利用几次机会做出了一些改变，克服了一些性格上的困难。
英语课自选话题演讲
英语课我们每个人都要准备一份PPT上讲台介绍一个人或者一件事，或者一种知识一个热点，我学号是第二，和学号第一的室友需要最先准备，刚好那天他做的PPT在教室的电脑里显示不出来图片，于是我就成了第一个演讲者。我准备的素材是雷军的简历，准备时间不多，内容也就很少，在讲台上念一遍英文，再说一遍中文介绍。当时我想着，雷军也算是能给大家带来快乐的人物了，这不是讽刺的讥笑，是钦佩和欣赏。当我给大家说到雷军那句“Are You OK?”时，我所期待的笑声几乎没有，因此我既有惊讶，也有疑惑，难道我真的是内向到严肃的人？即使是再好的笑点，也会大家因为我的内向而忽略掉？
入党积极分子选拔演讲
本科时期由于自己过于不主动，和机会确实太少的原因，我错过了入党的机会，研究生阶段既然有了更好的机会，我当然要争取。我不屑于讲一些政治考题标准答案类型的话题来作为演讲内容，所以只选择网络不正当言论这个话题来讲。前天晚上打好腹稿，第二天上台时挺紧张，我显示吐出来一些标准的开场白，再过渡到批评网络不正当言论这一话题，将早就熟稔的一段话脱口而出，之后就卡住了。场面有些尴尬，我在台上想着接下来要过渡到哪，却瞥见台下一个个昂起的脑袋，我更加吐不出一个字，几秒钟之后班长送给我掌声，我才借掌声说了最后四个字，谢谢大家。
英语课限定范围话题讨论
老师给了我们四句罗素的名言，让我们分组讨论了一节课，第二节课每组出一个人上台发言，我这一组当然就是我了。大家都赞成发表关于“战争没有对错，只有结局”这句话的讨论结果，事实确是大家的具体意见很不成形，我在纸上稍稍写下发言词的几个论点，我从历史战争的角度来讲，这下可以很好得展示我的历史积累了，无奈我是作为最后一组，因此最后一个发言，等到我上台时已经离下课只有五分钟，而我发言的内容估计要十分钟，因此我要把话讲的搞笑一点，让大家忘记已经下课。我谈到勾践忍辱负重时，提到了他品尝夫差马桶内的东西，谈到宋襄公仁义时，告诉了大家他的名字“慈母”。整体效果还算不错，大家也都昂起脑袋笑着看我听我。
给水处理课文献汇报
我因为一些原因，又是作为先全体人员之中先发言的。在台上我不是只站在讲台边拿激光笔指投影布上的内容，其中的原因是，我怕用激光笔指不准要指的内容，第二是想更灵活一点而不是一动不动，我站到投影布旁边用手指着内容给大家介绍，一点没有磕巴没有吃迟钝，顺利结束。老师给我的点评是，整个过程表现得不紧张手不抖，讲述内容与对应的知识范围要求符合，也就是讲到了点子上。
党课讨论课发言
这是在一个坐满全学院党支部本科和研究生积极分子的屋里发言，第一次讨论时我所在的小组有一个大三学生上台，第二次我主动请缨，在纸上拟好框架，先说“很高兴很荣幸能在这个场合，代表我们小组，把我们组激烈讨论的成果展示给大家”，然后是“接下来我简要说几点”，台下氛围似乎有点严肃，我马上转变风格，说“把贪官抓起来关进动物园”，台下并没有笑声，谈“全中国专科以上学历只占8%，本科学历以上只占4%，大家很优秀”，台下还是没有激动，只是作为主持的学生饶有兴趣地盯着我，剩下的人没有太夸张的面部表情。我按一二三四讲完，于是“谢谢大家”，顿时一片掌声，不过这掌声不是我独有的。而其他发言的人则是带着稿子，一字一字地读出来，显然准备了很久，而我只是拿一个框架，更重要的还是平时的积累。
那些人送给我不含恶意言语的人，我的性格与你们无关。
我多么想说，我以前的内向和在众人面前表现得紧张，输在我缺少平台，也输在饱受不含恶意的有色眼镜，有些人所谓记得我，也就是记得我名字，然后就是“这孩子有些内向”，除此之外便什么都没有，每次逢年过节或者特殊聚会我一到场，只要那些人看到了我，总会说“这孩子怎么还这么内向啊”，“这孩子性格比以前好了一点点吧”，如此过了十几年，我如何能面对内向，有所改变。
自从读研究生以来，我感受到了我所能登上的平台越来越多，不再是无缘无故错过许多机会，而且我也能正视自己的缺点，尝试做出改变。而对于那种只会说我内向得更甚或者内向得不再那么甚的人，我无法改变他们关于我的固有思维，只能做到不再被他们的话一直折磨，我也想过要得到他们的善意言语，尽管他们的话本是没有善意和恶意区别的客套话，但是都会给我带来负面的影响，我需要越来越克服这些话给我带来的多年的影响，我也不需要他们以另一种思维方式对我评价。
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