今日为世界睡眠日，俗话说：春困秋乏。可奈何睡眠的时间并非全有自己来支配。每每中午饭后，都睡意朦胧，而医生建议，饭后半小时后再休息。就也不在吃饭完饭后，躺在床上休息。更何况还有一群闹腾的孩子们！
午饭后，下着零星下雨，让本就凉意习习的春，更加的冷上加爽，而踏在丝丝小雨中的我，除了不喜欢这冷，还是很享受这淅淅沥沥的雨儿的。
01被淋的桌椅
来到前院，见三四年级教室外面，摆放着桌子凳子（他们的教室处于翻新的状态，新的桌椅板凳都挪到了幼儿园里，只剩下教室里多余的这些旧的），想着它们不该被这场于给打扰的，本就被遗弃在外面了，要还是被冰凉的雨水来折磨，该是多么的伤心呀！
于是我就隔着操场，大声地把这个事，告诉了三四年级的学生们。本是他们属于，所以，他们一到远处我的呼唤，就加快步子跑了过来。这一点，他们做的可比作业好。三两个人，抬桌子，还有搬椅子的，最后还有一张大的桌子，没有地方可以放了，只好留在了原地，而桌子的边上，正好有一块很大的塑料板，学生们就想着，用这块板来给桌子避雨，他们两次尝试，那块板，就是怎么放上去的，就怎么掉下来。最后，我跑了过去，把板挨着靠墙的地方，摆着，正好卡在了一个关键点上，完美的摆放在大桌子的上方，像是给它做了一把挡雨的大伞，真是在合适不过啦！经过这一番折腾，也算是让它们有了归宿。
02 饭后的作业时光
一切都安顿了，我就踏着步子，来到了五年级的教室。有些学生在认真的写着作业，也有些学生，开心的在玩耍，我本向唠叨几句的，我还是耐住性子，没有大声的吼叫。正面管教上说道：你要想让学生做什么，最好自己以身作则。亲身的示范，做出良好的榜样，孩子们也会学着做的。
我就坐在了讲桌旁，正好看见了一本关于语文学科的《课堂笔记》。就兴致勃勃的打开来看，可班里还有些闹腾，而我只有在安静的环境下，才能看进去书，我就跟学生说道：你们完成你们的任务，我看我的书，咱互不打扰。要是遇到有不会的，可以来问我。而后，教室就安静下来了。
然而，对于小学生来说，不可能完全安静，总有些私语声，而我也并不想，再过多的给予强调。如果学生自己内心不想去做一件事，就算说的再多，他们也不一定听的进去。适当的提醒，再用外在的环境来，悄无声息的影响她，这比一直不停的说教，更有折射力与说服力！
外面的雨，还在下，教室里除了窃窃私语，还有那沙沙笔尖触碰作业本的声响；我的眼睛虽盯在书上，心却在教室里的每一位学生身上。无论你是埋头做题，还是侧身私语，我尽收眼底。属于彼此的时间，我放弃了打扰，就这般，挺好！
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