今天我打破记录，一天九节课。因为美术老师、数学老师请假，科学老师居家隔离，我自己上课八节。如果我说自己和一年级的娃娃苦中有乐，你可能不信。但是我今天确实心情还不错。因为，孩子们说最喜欢语文老师的课。
农村学校由于生源减少，今年的一年级已经开设不了两个班，所以，只能两个人教一个班，我教语文兼职班主任。
今天的八节课我和学生学习了五节语文。五节课我们只学习了一课拼音。在课堂上我和学生，除了书本知识以外，我还会尽自己所能去让学生喜欢上语文，尤其刚入学的学生，我利用自己仅知的一点学识，像他们“卖弄”！一年级的学生由于知识量有限，所以他们很可爱，对什么都感兴趣。因此，我尽量把自己所学结合课堂教学进行延伸，最喜欢看孩子们眨着亮晶晶的眼睛，歪着头看你的表情。
比如，今天学习前鼻韵母，我领着学生反复把手放在鼻子两侧，用心去感觉前鼻韵母发音时鼻腔的变化，向做游戏一样，孩子在读与动作中记住它们叫前鼻韵母，虽然后鼻韵母还没学但是有幼儿园的基础，孩子还是认识的，我又出示一个后鼻韵母，让孩子反复练习读音，感受鼻腔变化。这样对比突出了前鼻韵母和后鼻韵母的发音区别。
知道了发音方法，我又开始领着孩子拓展拼音组词语，学到en时，特意给孩子进行了“感恩”教育。一年级学生光说道理他们不是太懂，这种时候我都是举例说明，虽然有离课堂目标教学，但是我们老师都知道我们不是知识的传播器，学生也不光是知识的接收器。知识很重要，但是教给学生应对未来学习的本领更重要。这才是他们打开未知世界的钥匙。
正是因为感恩教育，他们知道我今天很辛苦，当我吓唬他们说再不听话，明天就该轮到我请假了！有的孩子听了说，我们得听话，不能惹老师生气，不然老师要请假了。第一张桌一个小男孩笑呵呵的说:“我最喜欢听语文老师讲课了”！我接着问，老师讲课是不是有很多你们喜欢听的课外知识？你们知道这些知识都是哪来的吗？有的学生说是看书得来的，我趁机又对学生进行爱读书教育。这回你们知道老师的爱好了吧！学生回答:“老师爱看书”！
要想学生爱上阅读，要先有一个爱阅读的老师。有一个喜欢语文的老师！
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