什么是A前因？

A一个行为B的产生，依赖于前因A中的链接认知，而行为B产生后立即经历的结果C，决定了该行为在未来是增加还是消减。为什么A前因控制如此重要，因为如果A（前因）不改变，单单通过对C（结果）的操作是不可能改变B（行为）。

对前因链接的认识，让我想起了侦探界的一句名言：Every contact leaves a trace。凡有接触，必留痕迹。孩子的今天是父母过去所有决定的产品。

孩子出生时是一张白纸，除了吃喝拉撒哭的本能，所有的行为都是学习而来，自闭儿也不例外。当孩子被诊断自闭症，父母第一时间的将问题行为归咎于自闭症，但是父母却忘了，所有的问题行为都是学习来的，最大的前因链结是家庭的环境，是父母自身与孩子在互动中，让孩子学会了用现在的行为沟通。如果父母将孩子送去机构训练，机构只能用C（结果）来控制B（行为）。我曾在机构看见一些孩子的问题行为长达半年都没有改善，现在想来也不能怪机构，因为机构不可能介入孩子的A，也就是父母。反过来说，如果孩子在机构学会了某个问题行为，父母也很难去矫正，因为机构这个A不是父母可以改变的。

可是大多数人都只着眼于行为发生当下的那个导火线（triger）和行为发生当下的5Wh。很少有人去考虑这个行为最初是如何的习得而来，而这个问题行为又是如何到了今天这么的稳固（B-C如何被增强）。

我们仔细回想孩子的问题行为究竟是如何学来的。孩子为什么喜欢看旋转的东西呢，他对旋转物体最初的认知链结是否就是婴儿床上那会旋转的床头铃呢。孩子为什么喜欢跑来跑去，这最早的认知不就是从扶着学步车摇摇晃晃来回走开始，父母长辈所给的鼓励和欢呼吗。孩子为什么沉迷于看音响，为什么执着于开关门，竟然都能找到那个最早的原因。孩子有这些行为并不因为他们是自闭症，而是父母（或祖辈）亲手给予的认知。自闭症本身并不会产生问题行为，但是因为自闭症，他们的成长停滞了、他们的调整能力缺乏，他们依然用那些早已精熟的行为与父母沟通，但在父母眼中却变成了自我刺激的问题行为。

要打断这种前因链结，就要让孩子有新的认知：
1）消退，停止强化问题行为，打破原有链接
2）paring，将问题行为和他不喜欢的事物链接在一起。