2022年4月19日（第76天）

#晨间日记 2022年4月19日（第76天）

1、复盘/收获

a、【原则】

【信息的含金量】信息的含金量是不一样的，这是我们都知道的事实。再进一步追问，哪些信息的含金量高？哪些信息的含金量更高？这就不太好回答了。进一步思考，怎么去获取更高含金量的信息？毕竟时间是有限资源，如果把有限的时间浪费到低价值信息上是一个很大的损失。最近我一直收集各种有潜在价值的信息，同时也在跟老薛等人学习。我就感觉我获取的信息相对于他们获取的信息价值低很多。具体原因还在不断学习思考分析中，暂时还不能给出一个肯定的答案。但是我可以肯定的是他们的信息源和我的信息源不一样。目前我可以简单思考一下几个获取高价值信息的标准。首先，要看信息源？能持续提供高价值信息的地方大概率会贡献更多高价值信息。利用这个标准的关键地方在与去研究信息源的历史成绩。这跟做科研是一样的，我们总是会青睐大牛组的科研成果。因为大牛组的成果含金量大概率比其他人高。这也是我导师经常挂到嘴边的reputation。第二，要看获取信息的门槛。获取信息的门槛低大概率不会有特别大的价值，大家都知道的信息含金量就会大打折扣。从这个标准看，付费信息的含金量相对较高。第三，看信息所指导的行动的门槛。一个信息大家都知道，但是参与的门槛比较高，这个信息大概率是有高价值的。大家都能做的事情没太大价值，只有一部分人能参与的事情价值相对较高。今天开始建立自己的信息含金量标准标并持续思考更新……

【程度思维】一个事情并非只有好坏之分，还有不是特别好、不是特别坏这些等级。好坏是二极管思维，即非好即坏，非黑即白。而不是特别好，不是特别坏是程度思维（不知道有没有这样一个专业名词，有待查证），即除了两个极端情况还有其他等级的情况。这个思维对我来说最大的好处就是让我摒弃了用极端案例，典型案例来代表事物本身的思维惯性，更加关注具体情况。就拿我们经常谈的话题”上学有没有用？“来说，有人说上学有用，并可以举出很多例子，也会有人说上学没啥用，同样可以举出很多没上过学还有很高成就的人（尤其是有些没上过学、学历不高的人的成就比上过学的很多人都高）。其实，在我看来这两种说法都没说服力，更准确的表达（和思考）应该是上过学的人有成就的比例比没上过学的人高，甚至高很多。这个思维来衡量人和事的时候非常有用。比如衡量一个人是好是坏，不能因为他做过坏事将其定为坏人，而是要看其做的好事多还是坏事多，以及好事占的比例。同样衡量信息源的质量也是如此，不能因为某个信息源传播过假信息就否定这个信息源，而要看其传播有价值信息的比例。我在我的表达方式中喜欢用”大概率““可能性”等等，就是这种思维方式的延伸。这并非是不准确，在我的思维中这反而是更准确的思考和表达方式？并且我们还可以根据这种思维方式建立较为准确程度标准。程度思维的关键是不要把极端或典型情况当成事物本身。

b、【违规行为】

没有明显违规行为

2、读书

无

3、感恩/好运

（1）感谢高阳老师对我做的MnGe课题疑问的解答。

（2）感谢阳晔给我提供合肥疫情的消息，让我有所准备。

4、日常打卡

入睡：1:00

起床：8:45

早餐：无

运动：5.21公里