回顾上节课……这节课……
说到夏天，就会感觉热，热到接天莲叶无穷碧——
说到冬天，就会觉得冷，运气好的话，能看到雪。
朗读课文，完成练习。
朗读
图片欣赏
关注：凛冽，看部首，就知道那一定——很冷，出示字典里的注释。
凛冽的清晨美在哪里？
生：心也是暖和的。
作者眼中的冬晨，美在风景还是情趣？
再读
挑战背诵
让我们用最美的朗读来感受四季之美。
分组配乐朗读全文。
上台贴词卡，分享自己的收获。
生1：课文里的没有用修辞，语言得独特
生2：课文是散文，但可以改成诗歌
生3：课内的选材独特，课外的选材很普通
生4：课外的动态描写很多。
生5：课内的用总起句，课外的用小标题展示
师生合作读，师读前半句，生读后面部分。
如果安武林的语言是生动有趣的，清少纳言的语言是优美典雅的
课堂总结
《三峡》教学设计（第二课时） 文∕李小红 教学目标： 1.感受三峡的山水之美，四季风光之美。 2.学习古人写景的方...
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春有花，夏有蝉，秋有月，冬有雪。 四季之美，美在自然；唐诗之美，美在风情。把唐诗放进四季的时光流转中，感受诗人笔下...
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本文标题：四季之美（第二课时）
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