时下，谁都知道老师要求学生“补习”是一种敛财手段，其收入之高，来财之快，直教吃瓜群众啧啧艳羡——啊呀，如今当老师可真实惠啊！
虽然学校这片最后的净土也被污染，但那些昔日被尊称为“灵魂工程师”的，全然不顾自身形象，肆意敛财，未免也太过分了吧？我们不要求这些“工程师”不食人间烟火，但至少，你的工作任务应该在工作时间之内完成吧！可某些老师，他的课程明明可以也应该在工作时间完成的，却偏偏像巴尔扎克笔下的老葛朗台，一个饼子偏要分作两半，一天吃半个。其余的一半，留着“补习”时再讲。是教学大纲太紧吗？当然不是。教学大纲都留有充分余地的；是学生没有以前聪明了，变得愚钝了吗？更加不是。那么，为什么以前的学生不补习，还取得了骄人的成绩，还产生了一些杰出的人物呢？说到底，是如今一些人为师不正，把教育当作敛财的工具而不是教育培养人。如果一个老师不能让学生在规定的课时内学到该学的知识而要另外来补习，那就是你做老师的耻辱！一个为人师表的人，连这一点起码的耻辱感都没有的话，你还有什么资格站立于三尺讲台？！
试想，假如一个农民，因为耽误了农时，没有及时播种或收割，他能要求老天为他下雨或天晴吗？一个工人没有完成生产任务，他能要求客户为他多等几天吗？一支军队因为没有及时占领制高点，能要求敌人等待一个小时吗？答案当然是否定的。既然如此，你这个做老师的，没有让你的学生在课堂上完成学业，那就是你的不称职，你有什么权利让学生牺牲休息时间来补课，反而要收取那么多的不义之财？！
党和政府关心人民，实行免费的义务教育，这本身是件大好事，可却被一些人利用和亵渎了。在一些地方，一些学校，人民负担不仅没有减轻，反而加重了，其主要原因就是“补课”盛行，一个学期下来，学生家长少则一千多元，多则二三千，真叫家长们叫苦不迭，尤其那些贫困家庭，只好勒紧裤腰带，节衣缩食来供养那些寄生虫，这是典型的“劫贫济富”！！
之所以“补习”之风屡禁不止，之所以某些“老师”有恃无恐，说到底还是教育管理部门的软弱，说不定也是既得利益者。倘若来真格的，解聘几个，开除几个，严厉处理的话，你看还有没有人还敢“补习”敛财？
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