《岳阳楼记》需要背诵。文章不算太长，感觉三天时间差不多了。记得上初中时，背诵《出师表》也没有用太长时间。
结果三天时间，勉勉强强算是有12个学生背诵了，因为有四个学生背得确实断断续续，疙疙瘩瘩。
课下，有不少学生觉得背课文实在是难。想想，读课文充分吗？是不是自己觉得已经读得差不多了，学生觉得读得还不够充分？背诵难度太大？
一篇文章，该不该分开背诵？有不少学生要求一个段落一个段落背诵。感觉背诵还是越熟练越好，背诵时勉勉强强，其实很快就会忘记。
如果不同学生提出不同要求，会不会打消一部分学生积极性，也放低对自己的要求？毕竟孩子年龄还小，大人还有惰性，何况孩子？要不要试试看看效果如何？
下次背诵，还是要给充足时间，尽量不让学生觉得太难，打击学习语文的兴趣。
网友评论