家长、老师和学生，在教室外面的走廊上商议，孩子不愿意返校怎么办。
郭老师看着家长愁眉不展的样子说，安安在学校吃饭也挺香，睡觉也挺好，课堂上也专心，课下也和同学玩的开心。没有发现有什么异常啊？
家长说，安安在家也是和平时一样，吃的也嗨，拿一块蛋糕就跑去找同学玩了。说回学校答应也挺爽快的。就是一到学校门口，就不愿意进门。我送她到寝室，她跟着我身后，我一说到教室里就眼里含泪，拽着我的衣服不撒手。你看看这咋办？是不是在班里有啥事？
郭老师说，开学到现在两个月了。你对我说过返校困难，我也留意这事儿，和同学了解，都说没有啥，学习、生活和同学关系都正常的。寝室里的同学也反映，在寝室说说笑笑开心着嘞。另外，在返校的时候，我还交代她要好的同学相约一起来。
家长说，你看看这都俩月了，这样天天接送也不是事儿嘞，我和她妈都上班，时间很紧张的。别的孩子开始有为难情绪都过去了。你看看这天天电话叫接，办走读也不现实了，这以后时间还长了。
郭老师详细地介绍了学生安安的情况。安安是家里的二胎，平时里爸妈都是很疼爱孩子，方方面面照顾得都很细致，有啥事情了，爸妈都包办了，遇到什么情况怎么做都交代清楚了·····我听着郭老师介绍的这些，心里有谱了。
当孩子进到咨询室的时候，我说，听说你班里有个同学请假了？安安就开始了介绍。
“我这个同学在这里不适应，光想回老家学校上，我觉得挺可惜的，这里条件好、老师好，好多人都考不上还想找熟人都来不了，就这样回家上，我觉得不值得。”她有自己的看法。对别人的问题门清。
遇到自己的问题，怎么就不清楚呢？
我和孩子建立了信任之后，用了简快的感知未知平衡法和接受自己法以及借力法。让孩子看到了自己每次返校不愿意离开爸妈的原因是没有了可以依赖的人。遇到事情没有了推脱，没有了指望了。
这种现象在生活中很多，但不严重时候是不被觉察的。典型的比如《三十而已》的钟晓芹，严重的'精神未断奶“，她结婚后，每周妈妈去打扫卫生做饭，丈夫一出差就到爸妈家里去住，遇到问题找妈爸，后来不找爸妈了，就去找她的闺蜜顾佳，顾佳成了代理的爸妈，这是长不大的小公主小王子。
安安，刚上中学，有这样的情节是可以理解的。在老师家长的指导下，也要慢慢独立面对新环境，自己的事情也要尽力学着去解决。这样成长的过程有快有慢，特别是在家里小公主小王子更需要“精神断奶”。
父母之爱子，则为之计深远。作为父母如何爱，为孩子的未来考虑。
世界上只有一种爱以分离为目的：那就是父母对孩子的爱！
父母唯一能做的是，教会孩子独立面对人生的能力！
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