再读《一百条裙子》

《一百条裙子》这本童书，值得一读再读。但读了很多遍，都没有干老师解读的深刻，都怀疑自己的读书能力和思维方式了。

“文中有四个人物，旺达、佩琪、马蒂埃、老斯文森，你最喜欢谁？你最不喜欢谁？你最像谁？”第一个讨论题出现时，我再回忆。很多年前读的时候，只读出一群小女孩之前的正常游戏。

因在三四年级时，我也有过这样的经历，此时我是欺负同学的那一个，不是旺达。一群女孩孤立另一个女孩，什么原因针对她，也不记得。只记得，我们会经常骂她，就像佩琪等旺达一样，有时在厕所的墙上写不好听的话。有一次在放学路上，大家一起围攻她，骂她，她妈妈带着她到我家来，找家长，爸爸严厉的训斥我，之后就不了了之了。这次后，慢慢不再来往，五年级小学毕业，也就没有任何联系了。

再读，看看干老师的课堂实录，其中有不少深意。此时每一个角色扮演都有可能：在第一至四章中，当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候，你就是佩奇。

当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候，你就是马蒂埃。

当你贫穷、成绩不好、名字古怪、被同学冷漠与歧视，向同学“说谎”的时候，你就是旺达。

在第五至七章你大方、大度、勇敢、知错就改的时候，你就是佩奇。

当你能反思与忏悔、能鼓足勇气做出艰难的决定的时候，你就是马蒂埃。

当你拥有最美丽的心灵和最丰富的想象力、创造力的时候，你就是旺达。

读书自居时，就不停的在判断自己会是谁，会怎样做。作为教师对整本书中重要的人物分析最为重要。

但每一次阅读都没有注意老斯文森这个角色！

文本的解读“一百条裙子”，是每个女孩的梦想。