亲爱的茉莉花家人和孩子们：
大家好！
不知不觉已经整整上了两周的网课了，其中最辛苦的就是我们的家人们啦！既要上班还要陪伴孩子上课学习，在大家的陪伴下小茉莉花们也在不断散发花香！
在这里我要告诉大家，家长需要学会正确陪伴。在学校期间上课有老师维持纪律，课堂上有老师的关注，学生还没有手机和电视的诱惑，所以在校期间很容易达到一个很好的学习环境。而在家就要靠学生自律性和家长的监督才能达到一定的效果。首先家长要知道孩子每天上网课的时间安排，这样通过你的观察，可以知道孩子的时间观念如何。其次就是如果家长有时间可以陪孩子一起上网课，看看孩子的学习状态和孩子听课学习的投入程度。但你不可以玩手机，会让孩子分心。你可以在旁边做一些类似看书等需要专注力才能完成的事情，这样你的专注力就会影响到孩子。也会让她体会到像在学校，有人陪伴学习的效果。
语文课
本周我们重点学习语文课本第四单元内容，儿童课程中的晨诵和长文挑战我们也在坚持进行。低年级的语文学习最重要的三方面：识字、写字、朗读。二年级要求认识的字增多了，我们还是以字源识字为主，大多是形声字，学生只要掌握形声字造字规律，在理解的基础上很容易识记。在朗读上，我最近聚焦孩子在读中学会停顿，断句。书写上更多关注写的间架结构，当然啦，坐姿和握笔姿势现在需要家人们关注督促。一定要让孩子养成良好的习惯。
网课期间的作业书写字体保持工整、端正、书写认真的同学有佳怡、睿璟，梓茗，梓颖，柏傲、米琪、煦哲、吕源、铭硕、烨霖、博睿、明谷、天宇、思源。书写进步最大的同学有：晴晴、洪政、哲鸣。一分努力一分收获，只要认真对待，我们都会有所进步！
我想告诉小茉莉花们：
孩子，网课只是另一种形式的学习罢了，它和在校学习一样，归根结底都是你自己的学习。谁也不知道疫情会持续多久，谁也不清楚类似这样的状况是否还会再次发生，未来，有太多的不确定性，而我们每个人能做的，就是在自己的能力范围内做到最好的自己！
孩子，你现在有多自律，未来就有多自由。
孩子，你的今天，是由你的昨天决定的，你的未来，是由你的今天决定的。
从现在开始自律起来，剩下的交给时间，过一段时间你会发现，你的生活已经悄然改变。
自律的人不一定最优秀
但是优秀的人都很自律
两周的作业反馈表
数学老师有话说
在二年级儿童的内在认知结构中，倍数观念和乘法观念已经作为背景观念而存在了。儿童会模仿成人的方法计算，比如“数对”等这些技术过程表面上看仍然是加法，但是拥有丰富生活经验的成人其实已经在无意识中寻找更为简洁的计数办法了，这种经验往低处走就是加法，而往高处走就是一种崭新的关系及倍数关系或乘法运算。所以对此阶段的儿童来说，倍数观念已经作为背景观念而存在。
在这个星期我们进行了：花瓶与花朵游戏、棋子游戏
让孩子们在动手操作中明白“倍数关系”，帮助孩子们在适宜的学习情境中，将乘法概念(作为科学概念的形态而存在)内化为乘法观念，从而增强其算数，运算认知结构的威力。
[爱心]在生活中我们经常认为乘法不过是加法的简便运算，这种观点虽然没有本质性的错误，但对乘法而言有点“名不正，言不顺”，所以我们先让孩子们理解倍数关系，在此基础上再引导孩子们建立乘法与加法的有效连接，还可以有效避免乘法学习，就等于背诵记忆九九乘法表的误解。
[拳头]通过这个星期的学习倍数观念，由背景观念转化为前景观念，而且乘法观念还与加法观念建立了有效连接，从而逐步建构生成了功能强大的算术运算结构，儿童此时的认知结构已经为后续的有关算数，运算的科学概念的内化做好了充分的准备，同时，当儿童将他们现有的内在观念作为日常生活中的实际问题时，一些简单的倍数问题，儿童基本上都可以解决。
下周课程表
上边是下周课程表，请家人们下载保存，下午语文课时间有所变动，改为2：00准时上课。
温馨提醒 ：
疫情防控形式严峻，不去人员密集，封闭的空间活动，外出时一定要带好口罩做好个人防护。让我们共同努力，争取早日回归校园。
相信种子 相信岁月
茉莉花教室守护者
2022.10.23
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