错误的抉择（2）

错误的抉择（2）

进入学校的前几年，校长大会小会上说，“你看某某老师，他的成绩多好，放羊的老人都知道。老师优秀不优秀，成绩说了算。任何的优秀都抵不过老百姓的口碑。”心中默默的给自己定了一个目标，就是成为家长认可的老师。当时学校的网络通过一条电话线接通，校长直接管理着神秘的网络。只要校长不高兴，就会关掉网络。工作的第一学期，就购买了一台笔记本电脑。那时候，教育在线刚刚上线，每一天的帖子都会坚持读这些优秀的帖子。加入过一个群组，专门讨论数学小论文的写作。当时，作为一个非专业的数学老师，希望能够把数学课上好，尤其让学生能够学懂。群组的老师都很好奇数学小论文应该对于数学学习有帮助？很遗憾这个想法只是讨论了，但是没有坚持多长时间。十年过去了，坚持做数学论文的老师，把数学小论文做出了特色。教育在线论坛中，看到了朱永新老师的千字文保险公司，大概意思是坚持写十年的教育随笔，至少一千字，十年不成功找他理赔。从看到这个保险启示后，就开始进入了教育随笔的写作。在这个过程中，每一天坚持写教育随笔，但是字数却没有办法达到一千字。大学的时候坚持写了四年日记，而且写得非常的认真。面临着一个抉择，写纸质日记还是电脑写作呢？这个疑惑让自己为难了很长一段时间。知道一年后，才放弃了纸质日记，变成了电脑的教育随笔。教育在线中错失了张万祥老师招徒弟的启示。当时成为张老师徒弟的老师，一个个现在都是班主任届的名人，都是专家。后来，参加了张万祥老师几册书籍的编写，也是在教育在线的一点成绩。

教育在线上宣传了孙明霞老师的《生命润泽生命》书籍，知道了生命教育，知道了这个团队。网络上找到了“1+1教育教育社区”，这个社区是由张文质老师组织的一个公益写作平台。平台没有任何的门槛，只要注册就可以写作。平台中的老师都是喜欢写作，有教育情怀的老师。这个教育平台让我能够抵抗学校的平庸，能够把学校的世俗和斗争转化在教育随笔写作。网络成为了另一个世外桃源，让我能够通过网络看到更精彩的外边世界。这个教育平台中，一直坚持每日教育随笔的写作。写了几个系列的教育随笔，只是主题不唯一。有一个出版社的编辑通过平台喜欢上了一个系列，打电话说希望能够出版。编辑在电话中不断的解释说，他们不需要任何的费用，只需要我整理好。我感到这是一个骗子，还打电话咨询了大学的班主任，记不清楚给了什么样的答案？当时感到非常的不可思议，一个偏远的农村老师，怎么会有编辑认识呢？但是才开始写了几百篇随笔，没有出书的意识，从来没有想过出自己的书籍。猛然的消息让我们措不及防。编辑发了几次邮件，给出了一个大致的框架，可是我还是没有做。随着写的东西变多，感觉有出书的欲望的时候，发现真正的错失了一次机会。