一、九年级分层
从明天开始九年级理化按照A、B、C分层，我将对三个不同层次的班级学生教学进行为期6个月的研究和复盘。
一、回溯行动目标
（一）组织目标
1.短期：期末：所带班级优秀率、平均分、及格率全区前三；年级在全区第一；三个班级课堂模式确定；小组形成凝聚力；班级课代表、小组组长及成员任务确定；
中期：中考：年级均分市前十名；A层95%学生课堂积极思考、勇敢表达、展示自己；B层80%学生课堂积极思考、勇敢表达、展示自己；C层60%学生课堂积极思考、勇敢表达、展示自己就；小组凝聚力强；增强物理组凝聚力，提高物理组的团队协作;
长期：提高物理组在八中和全市的影响力；为八中的课堂改革做铺垫、打基础；提高八中在全市的影响力.
（二）个人目标
1.短期：提高自己对期末考试中重难点的把控能力；增进对A、B、C层学生的了解，提高对三层课堂的把控和协调能力；
2.中期：提高自己对中考考点中重难点的把握能力；加深自己对小组合作探究的认识，提高小组合作创建、成型过程中的协调、组织和推动能力；提高对教研组的带领和管理能力；增加自己的收入;
3.长期：增加自己的资源；打造属于自己的高效课堂；提高自己在行业中的影响力。
二、对比结果事实
1.上次考试：班级平均分排名全区第四；A层540%学生课堂积极回答问题勇敢表达自己；B层30%积极回答问题，勇敢表达自己；C层10%积极回答问题，勇敢表达自己；
2.学生重新分层，小组及组长还没建立；
3.自己对三个层次的教学模式不清晰；对期末考察的重点知识不清晰。
4.本周我首先对每层的师生上课发言时间比例做了调查，根据调查数据显示，70%的同学赞同上课学生的发言时间在50%以上，包括C层的同学也渴望上课发言，80%以上的同学赞同小组合作讨论竞争，这对于他们上课的积极思考、发言有很大帮助。
三、设计行动计划
1.解决期末考试重难点不清晰问题：看中考考纲；梳理电学重难点考察内容及题型；打印试卷；
2.于不同的参差学生需要进行思考，所以今天和班主任做了沟通，商量以小组为单位进行排位，我会坚持小组合作讨论的模式上课，但A、B、C层不同层次的学生，我需要调整好心态和策略，根据不同的层次，在知识深度、宽度、习题的讲解策略、作业的布置方面进行研究和实施。
3.第一周每节课设立目标，课后及时与学生沟通，通过学生反馈及时调整课堂教学模式，坚持课后写反思总结，优化课堂；
4.与教研组沟通，商讨三层教学模式和知识点难以程度的把握，商讨确定期末考试备考计划。
以上计划是期末考试前的初步计划，后期计划根据结果反馈及时跟进和调整。
二、周一、周二上午带着实验器材参加市级教研活动
（一）目标：学习彭教授对自制教具的理解；培养教研组的凝聚力；锻炼自己的表达能力和心理素质
（二）结果：1.下午在听讲座的过程中，自己太困，睡了一段时间，没听多少内容；2.第二天的教具展示前，心理紧张，讲解时语言不简练；3.物理组全部成员参加本次教研活动，体现团队精神。
（三）分析原因：1.彭教授把他每个自制教具几乎都讲了一遍，展示自己的自制教具，如果能从理念或大的方向的角度再多讲些，会更好，半天讲座没有重点。
2.自己没有提前对展示的流程进行梳理。
（四）优化：以后在展示之前做展示流程准备；对展示的目的弄清楚；学习普通话，练习讲普通话。
三、召开“不忘初心、牢记使命”组织生活会：做好会议前的各项准备，会议期间：填写民主测评表进行民主评议，吴书记、丁校长、陈凤几位支委做了检查反思总结性发言，让大家认识了几位支委的思想动态，党员做了会议笔记，吴书记给大家展示了学生未来的校园设计方案，鼓励大家对学校的文化理念等内容提出自己的见解和看法。本次会议有部分党员公事没有来，有部分没有参会的党员也没请假，对于此事，已经把参会签到表及时发到党员群里了，要让每个党员重视起来。后期在召开每次党员会前，进行思考，召开的意义和目标，优化、调整。提高党员会的效率和质量。剩下的事情就是整理会议材料，需要人手，我手里的活太多，需要分配和统筹，每个事情都亲力亲为，事情干不完。
四、本周继续看《掌控时间》这本书，里面讲了一个人的习惯是如何形成的，及如何培养自己的习惯，让我对习惯有了更深刻的理解，也为自己培养良好的习惯做了理论上的准备；本周继续学习复盘的网上课程，扩展了我对问题的思考深度，拓展了我的思维，之前的局限性逐渐被打开，自己的习惯也将在理论书的指导和自己对工作和生活不断复盘的行动下逐渐养成，懂得如何更好地利用时间和分配自己的工作，分析好重要和紧急的事情，提高自己的工作效率，在有限的时间内，把自己生命中的时间利用价值最大化，也让自己的生命在环境中发出最闪耀的光芒，朝着奋斗目标方向，每天一点一滴地积累，水滴石穿，总有一天量变会产生质变。
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