周六晚，女儿到健身馆游泳。周日中午时，女儿说她游了有半个多小时，游得头有点晕，……现在还有点晕呢……
爷爷奶奶马上说，是睡觉睡少了，……
女儿说，怎么可能呢？每天睡觉，我都保证了8个小时呢……你们怎么知道的呢？……
经常，一讲到某些事情，一旦告知孩子是某个结果造成的……孩子总会抵触，不愿承认，讨论来讨论去，最后不欢而散。
前几天，爱人无意中讲到了1楼的小哥哥，他每天作业很早就做完了，晚上还要做他爸爸布置的作业……于是，我就故意讲，小哥哥每天自己主动锻炼身体，踢球，跑步，……一看就知道，他是一个比较主动去做事情的人，不需要父母催……女儿听得低下了头，若有所思，………
此时，爱人却说了一句，你看小哥哥，你的作业每天完成那么慢，为什么不能快一点呢？……
这样一对比，让女儿马上不快乐了，……我怎么作业没有完成啊？……我有时作业做的不也很快吗？……我现在作业多……
其实，大人讲小哥哥的例子，说完也就结束了，没必要往孩子身上联系。大人肯定的东西，多讲讲，孩子听着，听着，有所触动，或许就会知道自己该怎么去做了，不需要往孩子身上牵扯……重在鼓励，激励，刺激……
有时候，直接告诉孩子结果，孩子反而不会理解……比如，孩子中午睡觉少，想让孩子节省时间，可以先引导孩子养成午睡好习惯，再与其说道理，很可能更好。所以，中饭后，我建议爱人，吃完饭，抓紧时间步行回家，回去再整理整理，也将近有半个小时，上床准时睡觉，一旦养成这个习惯，还会是睡觉睡得少吗？怕就怕：吃完饭，大人聊天过了头，再回家时，已一个多小时，二点了，很可能就再也午睡不起来了。
这能怪谁呢？怪孩子吗？……
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