无论你的孩子是什么样的个性，未来是什么样的职业规划，创造力作为一项稀缺的、最高阶的认知能力，一定是孩子未来的重要核心竞争力，这将会让他在不同的职业里变得与众不同，在未知的世界里更具有解决问题的思辨能力。
当孩子缺乏创造力时，孩子在遇到新问题时容易感到措手不及，更容易采取躲避甚至逃避的态度。当创造力不够时，孩子很难融会贯通地学习。
创造力不是天生的，创造力是可以通过后天的熏陶和环境习得的。创意，是一个过程，把已经存在的旧的想法或者概念用一种咱新的方式连接起来，也就是在旧的失去或者体系里创造出前所未有的新东西。
美国教育心理界教授创建了“4C模型”的创造力模型。一是迷你C模型（Mini-C),就是普通人心中都会突然冒出来的一些奇怪的点子或者思绪。这种一般很个体，如果你不说出来，别人是不会知道的。二、小C模型（Little C), 也叫“日常的创意"。在日常生活中，我们会遇到各种关于学习、工作或者生活的各种问题，每个人都会有意识或者无意识地在大脑里产生出一些解决这些问题的创意。三、专业C型（Pro0-C),也叫"专家级的创意" 。在任何一个行业、学科研究或者工作中，专家们每天都围绕着自己的专业领域来进行创新和发明，这些有部分创意会在社会的进步众起到推动作用。四、最后一个是大C模型（Big-C) ,也叫大师级的创意。专家、学家或者专业人士在自己的领域取得具有革命性的重大创新，这样的创新日后会被证明魏改变世界文明史的重大创举。比如爱因斯坦的相对论、毕加索的抽象派画法。。。。。
所以创造力存在于我们每一天的日常生活中，有大有小，有个人的，也有具有重大社会影响的集体创造。
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