2023-04-26

孩子睡下的时间，世界都安静了，只有这时，才能做自己想做的事情。听了一节《鸽巢问题》的课，教学过程中，师生之间的关系非常和谐，也非常的默契。教师适时的追问，从教学“4支铅笔放入3个笔筒里有几种不同的放法？”，到“为什么要找出这几种放法中最大的数而不是最小的？”，再到探究“怎么样最快得出每种放法中放得最多的笔筒里至少放了几支铅笔？”，最后到“当铅笔数和笔筒数相差1的时候，你有什么样的发现？”每一个问题的追问都刚好切中要害，引发学生思考。学生在老师的追问中不断向着结论的终点前行，最终实现模型建构。