小童星蒙台梭利国际幼儿园
所谓国际幼儿园，就是有了特色外语课程所以冠名了国际两个字，当初我为我儿子选择这个学校初衷并不是它的国际外语课程，而是它蒙台梭利教育理念的定位！这个定位让我毫不犹豫的选择了它作为我儿子人生中的第一所幼儿园！
与传统园的区别：
蒙台梭利特色:
混龄教育，拥有108套难度层次不一样的“工作”（教具），按照年龄段难度大小分配给每个小朋友，并在同一个时间段里各自完成，可寻求班级里面任何一个老师或者小朋友的帮助，可在本班级内不受位置影响，从行动上让孩子体验建立在规则上的自由！
传统园模式:
定时定点的让孩子吃喝拉撒睡，同龄人分在同一个班级里，做一样的学习内容，只能通过老师来寻求帮助，不能离开座位，甚至不能在老师上课的时间内离开座位去洗手间。
小朋友在完成“工作”
我自己是上传统园，25年前的事情其实已经记得很模糊，上面的对比是从传统园了解到的，而蒙台梭利幼儿园是我儿子去上的幼儿园，所以比自己的更用心去看，很开心自己做对这件事情，让孩子接受灵活性更超前的教育模式，从3岁开始就接受“在规则上的自由”并养成习惯！
我不是蒙台梭利教育理念的专业宣传者，所以不会用华丽的文字去修饰想要表达的概念，只能够用粗糙的语言来表达真实体会到的不一样。
怎么玩都行，从不限制
从来不限制孩子的想象，月初的月亮是香蕉，月中的月亮是大饼，每一次我都认同，不限制否认也不嘲笑异议，放飞你的想象力你会生活得更好，家里的玩具想怎么玩就怎么玩，玩了之后就要学会自己分类收拾并保护好，搞坏了就不可能有类似的新买玩具，所以他学会保护，怎么拆都可以，能拼回去就OK，所以他动手能力非常棒！
但是让我特别头疼的一个问题是，他什么都好，就是爱哭，他一哭就把我的好心情都哭丢了，为什么他爱哭，很大部分的原因是没有安全感，从小都是我一个人带接触的人特别少之外还因为他爸爸在家庭教育方面的缺失导致他不够果敢，我虽然能做到更好但毕竟代替不了爸爸的位置，再好也是妈而已！
早课间的团队游戏
记得刚送幼儿园的时候，老师已经把他领进幼儿园，而我站在门口假装能够看得见，想象着他的各种可能，最后再自己稳定情绪后离开。曾经在一个育儿讲座中看到了一张照片，那张照片上拍的就是将孩子送进幼儿园之后家长趴在窗台或者躲在广告牌后面偷偷的看着小朋友们在园里的反应的情景，当时看到那样的照片是说不出自己心里是什么滋味，想笑却笑不出来！
那个时候他也哭，很过分的那种，他在园里我看不见，也不会刻意去看远程监控，但是每天放学去接他的时候都能感受到他的成长，第二天送园时也能感受到他的各方面的变化，其实孩子都特别的聪明，所以我们要用对方式去引导。
现在我的孩子会在我的耳边念叨着他的哪些小朋友，有好吃的好玩的也会数着好朋友去分享，现在的他刚满3岁半，但是他的礼仪道德方面已经甩开大多数小朋友，再想要玩的玩具就算是自己的也可以让其他小朋友先玩，等到小朋友不玩或者放下之后自己再去拿来玩……其实这些只是在我面前让我看到了的某个镜头而已，他的成长远远不止这些！
实打实锻炼孩子的动手能力
蒙氏环境中的危险品真的危险吗？玻璃器具和小刀、电磁炉和锅，更重要的是让孩子自己去操作整个过程！危险吗？一定程度上来说工具本身就是危险的，就算我们大人也有可能在切菜时被小刀划伤，但是我们能够因为小刀危险就不用刀吗？那是不可能的，所以我们还是一直在用！自己用能理解却一直阻止孩子去用，那样就相当于你把孩子关在一个无法接触到危险的环境里，这样真的好吗？他也会长大步入社会，你连他生存下去对付可控危险性的机会都给抹杀了，你在要他怎么去学会成长？
所以在可控的范围内尽可能让孩子去尝试去动手去体验然后才能真正的成长！孩子一岁半的时候我教会他自己穿短裤，可以自己穿凉鞋，两岁的时候能自己穿衣服，两岁半的时候能自己把衣服全都脱光，学会用剪刀和折叠小刀，划伤一次后就懂得如何保护自己，现在学会整理自己的玩具，会争着帮我倒垃圾擦桌子甚至拖地……其实孩子真正的好不好并不是他听不听话，安不安静，而且他能不能看懂你的辛苦！
孩子能够养成各个良好习惯和传承到我们中华民族的传统美德，离不开学校里老师们的耐心培养和以身作则的陪伴，更离不开的是幼儿园的教育方式，接下来我跟大家分享一下这个幼儿园的有利优势——时刻保持家园共育的同步性！
舞狮者的合作——同步协调
为什么强调同步？因为同步才能保证效果，因为同步所以才能巩固成长步伐！就是在一个家里面，如果父母在教育方面的方式不一致，想法不同步的话，在孩子的教育方面就会没效果甚至产生负效果，让孩子变得更糟！
每个家长基本都体会过:孩子“学坏”的时候都是神速的，可能一个眼神的传递他就秒懂了，可你想让他学好并养成习惯就感到特别的“难”！
为什么难？因为做这件事的时候难在了家长和孩子或者老师之间的不同步！因为不同步所以难！舞狮子的时候如果节奏不同步那就舞不成狮子，爬梅花桩的时候步伐不一致或者说不协调那就剩下摔下去的可能，或者说爬不上去！
那么孩子的教育呢？父母不同步，一个赞成一个反对或者提出异议，懵懂无知的孩子该怎么办？父母能很好的辨别是非对错，孩子是做不到的，至少大多数孩子在成年之前都没办法完全分得清。
家园共育是一个宗旨，必须严格执行的！
幼儿园的老师会对园里的小朋友定期做一个成长报告，报告里会指出孩子成长中的优点与不足，再根据观察到的不足提出针对性的建议，让家长在家的时候进行一个监督指导，使幼儿在家与学校的环境里面的教育形成同步呼应。这样一来教育的效果在幼儿本身得到更好的吸收与体现，并且在家园同步的情况下轻松巩固并养成良好习惯。
仝亚磊（园长），城市榜样
一个用心为孩子付出的人是值得我们去信任与支持的，虽然我天天去幼儿园，但是我能见到仝园长的次数一只手都数的完，不见面并不影响她给我带来的光辉，她是一个人物，为了孩子默默的付出，每一次见到她都是一张自信的脸，再忙再急都会停下脚步与你打声招呼，也许她叫不出你的名字，但是礼貌待人却是言传身教！
幼儿园的老师，早上与孩子见面都会鞠躬问好，孩子也会对比照做！每一天我去接孩子的时候，孩子都会对我鞠躬说声“妈妈，您辛苦了~”说真的，收到那句话的时候真的很开心~
孩子的礼貌从校园延续到了日常生活中，在我们回家的路上，会经过几个红绿灯路口，每到上下班节点都会有交通义工协助指挥交通，等红绿灯时孩子会主动跟他们问好，见到爷爷说“爷爷好，爷爷您辛苦了”，见到奶奶说“奶奶好，奶奶您辛苦了”，几个月过去了，孩子跟他们之间的问好成了习惯，偶尔也会跟他们闲聊说着自己在幼儿园里的趣事，要知道我的孩子曾经是那么的怕生和抗拒分离，有这样的改变让我很欣慰！
建立在规则上的自由
因为养成习惯，所以我会在放学接到孩子的时候就跟他聊天并说明当天晚上需要做什么事情，做完哪些事情之后才能做他想做或者想玩的~这样一来，很轻松就可以达成协议，尽可能的在聊天的过程中去完成这一步，这样会使整个过程变得和谐！
和孩子相处，尽一切办法用平和的心态去和孩子达成协议，并且保持下去，切记协议不可以随意更改（一更改就成了变数，变成了其中一个人说了算，那样一来这一步就成了白做了），才能更好的帮助孩子养成良好习惯。总说让孩子赢在起跑线，真正的赢不是你给他提供了多么富有的学习条件，也不是你给他留下多少的资产，而是让他从小有了好习惯，才能让他拥有一个好人生！
我是许佳丹，一个亲子阅读的音频分享家，向你推荐了我儿子上的幼儿园《玛利亚-蒙台梭利》
小童星蒙台梭利幼儿园，欢迎您的试园和就读！！！
我是许佳丹
微信:JD58138 微信公众号:用心乐享天伦
我是许佳丹，宝妈一枚，有个小男宝，每天都保持好心情和孩子一起成长，是一名绘本故事分享家，用心提供每一节亲子的绘本故事课，为更多的上班一族创建一个省时高效的亲子互动，带着我们的大朋友小朋友一起轻松的解决繁琐的家务，替我们的大朋友去完成和帮助小朋友们的习惯养成，营造一个更适合你和孩子一起参与的亲子氛围，解决大朋友的烦恼，提高小朋友的阅读兴趣！
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亲亲的大朋友小朋友，一起来吧……
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