读书:《中式教育》
正见:《论语》第一、第二
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人希望，给人信心，给人方便
学习力行：
1、学习强国时政学习53分，共46202分
2、上午看望岳父岳母，晚上参加学校第二次线上幸福教师读书分享
心得:
经过数年的探索，从这个学年的开始，我们学校才在真正意义上的落实了县教体局教研室提出的“书香校园+高效课堂+德育教育+家校共育”的“2+n”教育生态模式。
没有教师的读书氛围，就没有真正的书香校园。从4月中旬开始，学校号召全体老师在微信小打卡程序中进行读书打卡，每天10分钟，一是进行专业阅读，二是培养良好习惯。一直到本月大家先后共读了《孔子教学法》、《学记的教育智慧》两本高效课堂教育专著，有的老师已读两遍。本月起，我们又开始了第三本书《教子有方》家校共育专著的共读。为了鼓励大家诵读，学校一是将读书打卡情况纳入学校的绩效考核管理。二是每个学期对坚持读书次数较多的老师进行适当的表彰。三是本月起，每周六晚上组织老师们举行线上读书交流分享。通过老师们的读书，首先是要开启老师们的智慧，解决教师自身在的困扰，通过老师们的引领带动学生的读书，提升学生的素养，培养有智慧的学生。
高效课堂建设方面，克服了只注重小组合作的形式。通过老师们教育理论的学习，以及外出培训，为学校推广“学·习课堂”打下了坚实的基础。学校制定出了教学环节流程，以优秀榜样教师为示范，要求听评课、教研活动都是以围绕课堂流程来做评价，并以此推动课堂以教师引领、学生自主学习、学生讲说帮带为主的生本课堂。只有学生主动学习、讲说巩固、以强带弱，才能真正的提升课堂教学效率，培养学生的学习能力，给初中、高中的近一步学习，打好基础。
在学生德育方面，我们坚持立德树人、德育为先的教育理念，推动“知行合一”的德育实践模式。以德育成长日记为载体，压实班主任的工作职责，坚持每天的晨诵与晚上的暮省作业相结合，坚持班主任的“行”与德育教师“知”相结合，坚持学生知识学习与周末孝亲劳动相结合，把童蒙养正落到实处。
家校共育是新时期做好学校工作培养合格人才的重要保障。我们从上学年开始，要求一年级新生家长必须参加学校的家长成长课堂；全程参加培训，并按时完成作业的，学校颁发合格家长证书。本学年因受开学前疫情的影响，学校把家长课堂放到了每周三晚上时间，采用线上线下相结合的学习模式，能参加线下学习的，星期三晚上到学校参加现场学习；不方便到学校学习的外村、在外打工的家长可以通过班级微信群、观看企业微信直播学习。办好家长课堂，让家长系统的接受家庭科学的家庭教育，从理念改变入手，减少学校和家长的之间的误解或矛盾，相互支持携手，形成培养全面发展学生的合力。
只要教育方向正确，坚持就会出现奇迹。希望通过各位老师们的坚持和付出， 学校的教育教学质量有持续的提升进步！
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