努力的公式
不知道有多少人看过这张图片，得其中的含义，并且去践行呢。
365表示我们每一年有365天，那么这个底数是0.99还是1.01，取决于我们每天所做的付出，做事追求的效果。每天的付出来回差了0.02，这么一年得接下来居然相差是1200倍。
如果来回相差0.04，这一年积累下来的差距就更加可怕，三年五年十年呢。
这就是穷人跟富人最大的差距，也是凡人跟伟人的区别。
这是在时间管理上的认知和行为上的差异，最后形成的鲜明效果对比。
疫情期间，孩子们都在家线上上课，获得了相对的时间和空间的自由。可这个自由必须先由自律来保证。同一个班级就会出现多极化的差异。有的孩子跟父母争吵，每天就是想看电视，就是想睡觉。有的孩子会自觉的早起学习运动，劳逸相结合。
早上开了一个小小的会议，马上叫一位优秀的孩子完成了她，“精彩的一天”的作业，我的时光，我做主！
我的时光，我做主
孩子们的爆发力，着实让我感到惊喜。我看到了班级里的那几棵优秀苗子，甚是欣慰。
精彩的一天
在教学理念中，我一直坚持着那部电影所阐述的精神，《一个都不能少》。后来我慢慢的放下了这个执念。其实是做不到的。
孔子弟子3000，贤者72。所以能够在有限的教学生涯生命，有限的教育缘分里，尽力的教好每一个孩子就够了。这其中需要家校的合力支持。
今晚开了一个别开生面的线上班队课。跟他们分享了学习意义和时间管理。
感觉时间管理，是我在疫情期间学习最大的收货。
期待改天能够整理出干货，过好每一天，就是过好一生。
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