没有经过思考的阅读等于白读
邓永娟
英国培根说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”强调了读书的重要性,也强调了读各种书使人受益匪浅。
但是,如果阅读中没有思考,那这样的读书既不能使人明智,又不能使人灵秀,更不会使人深刻庄重。经常接接触到一些家长反映,自己家的孩子书倒是读了不少,就是不会写作文,说话也是东拉西扯,没有一个中心。家长们很是苦恼。我也曾经为这个问题苦恼过,想尽办法去解决这个难题,可是各种方法用尽,却是效果甚微。后来,我经过长期的观察,发现,这些孩子把那些字读完后,让他们回忆所读过的内容,或者让他们讲述一下文章讲些什么内容,他们都是不知所以然,如果让他们说说对书中某个人物的喜欢或憎恨的情感,更是不知所云。此时,我恍然大悟,他们在阅读时,只是在读字,在阅读过程中,没有经过任何的思考。
我们通常在阅读时,会沉浸在书的世界里,书中人物的喜怒哀乐时时刻刻地影响着我们的情绪,我们也会跟着喜怒哀乐,也会置身于书中所描述的环境里,甚至会对书中的人物、或者内容进行再创造,这些就是思考;当我们读完书的最后一个字,掩卷感叹,脑海里会对某个人物进行分析、评判,这也是思考;当读到某处文字时,细细咀嚼文字的优美,如同口含橄榄,一读再读,甚至在进行文字创作的时候,笔端自然而然的迸出这些语句,并运用在自己的创作当中,这也是思考……
凡是对读书有感悟,并有所得,能学以致用者,皆是读书之思考。
如果能做到阅读中加入自己的思考,这样的读书才是真正的读书,否则,没有经过思考的阅读,就是白读了。
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