谜语导入，关于小公鸡和小鸭子的谜语，
小公鸡和小鸭子，板书课题。
生读课文
出示课文，出示自然段，
交流记字好方法
1.块，快，换一换
读句子
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
2.加一加
直，
3.记偏旁
急，着急，读心不对
喊
4.猜字谜，
街中土堆全拉走，行
一个人的语言，信
2.跟小鸡捉虫
块，捉，急，直，河，行，信，跟，喊
3.过河
一块儿，一直，心急，捉虫，行走
出示板块二
1.发生什么事情？
生：小鸭子捉不到虫子
师：为什么？
生：小鸡的嘴巴是尖尖的，
心情怎么样，很欢。
小鸭子的心情，生读。
急得（ ）
热得——
冷得——
读：他们走进草地里……捉到虫子就给小鸭子吃。
板块三，写生字
也 他
一看，二写，三对照
师范写
出示星级标准：
坐姿端正，占格正确，握笔规范，书写美观，
生书写
讲评，
生再对照，调整。
评：
本节课，老师的教学设计思路清晰，生字，词语，课文。
在学习生字部分，学习方法多样，加一加，减一减，换一换，猜字谜等。
建议：可以增加一点字理识字的方法。
在学习课文中，老师着重带领孩子们学了一二自然段，了解小公鸡擅长捉虫，而小鸭子捉不到虫子的原因。集中训练＂得＂的用法，拓展，热得～冷的～急得～
待商榷的地方：
师的＂也＂的最后一笔书写不够美观。
网友评论