麦爸今天去开家长会了。我忙,所以没去。
就听麦爸回来跟我说,老师说,小朋友都坐在地毯上听老师讲故事的时候,他自己站起来回到座位上玩纸,根本就不听。
为什么?
小麦:“那个故事我在幼儿园就听过了。”
我:“是吗,还能记住?”
小麦:“能”
爸爸:“你不是又记错的地方吗。”
小麦:“嗯。”
我:“你们班其他小朋友肯定也有听过的。比如说那个A,他读过好多书。”
小麦:“那可不一定,他《星球大战》,《圣斗士》的书都没看过。”
我:“那他都看什么书?”
小麦:“我也不知道。”
我:“他怎么分数比你们高那么多?”
小麦:“我们读的难度没有他读得大,他都已经读有章节的著作了。”
我:“那你也读啊,我觉得你也可以啊。”
小麦摇摇头。
小麦的成绩和老师的评语。
4分或者+就是超过1年级水平,3分或者@是1年级水平,2分或者<是尚需努力,1分或者-是急需提高。
小麦的阅读超过一年级水平,大概达到四年级刚开学的水平,一分钟可以正确地阅读142个单词。
写作一般,表达观点解释问题都需要努力,大小写不分。
有一天上课迟到。(因为我睡过料了,闹表没电了)
写作业、画画、唱歌都一般般,比一年级水平差(这个主要就是他上课不听指挥,不认真)。
最严重的问题是不听话。
好吧,我看了看跟上学期的比较,还是有点儿进步的。
小麦写的故事:
1
小麦微故事|成绩题目:乐高我的世界西瓜农场(就是乐高做的电子游戏“我的世界”其中的一个片段《西瓜农场》)
我是史蒂夫(电子游戏的主角),我骑着一只猪,坐在猪鞍上,手里拿着钓鱼竿、两个胡萝卜还有西瓜。我必须要跟怪兽打斗?
2
小麦微故事|成绩题目:我想有一只龙作为宠物
我的龙是水里的。我的龙能飞。我的龙能从嘴里喷水。我的龙是一条善良的龙。
我看过同龄小孩儿写的英文,小麦的确差得比较远。字迹不工整,大小写不分,还有逻辑性几乎没有,我觉得还没有去年写得好。
有一点值得表扬,我们从来没帮他或者跟他背过单词,他拼得还是没问题的。
如果按照现在社会的发展,小学生从1年级开始就应该会用计算器、学编程,至于写作吗,找好模版填空。即便不这么做,不这么教,有一天他们走出校园的时候也会这么做。
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