原材料引用（Materials):
712 received CPR，439 received chest presses only. No mouth-to-mouth rescue breaths were given to them.
/ˈsɛvn/ / ˈhʌndrəd / /ænd / /twɛlv/ /rɪˈsiːvd/ /siː-piː-ɑː/. /fɔː/ /ˈhʌndrəd/ /ænd/ /ˈθɜːti-naɪn/ /rɪˈsiːvd/ /ʧɛst/ /ˈprɛsɪs/ /ˈəʊnli/. /nəʊ/ /maʊθ-tuː-maʊθ/ /ˈrɛskjuː/ /breθs/
/wɜː/ /ˈgɪvn/ /tuː/ /ðɛm/.
信息和事实（Facts)：
[j]发音要点:
1.舌前部向硬腭尽量抬起，不要抵住硬腭
2.双唇向两旁伸展成扁平形
3.声带需振动
4.单独发音时可读作/jə/
5.一经发出后舌头和双唇立刻向后面的原音滑动
[u:] 发音要点：
1.长元音，发音时舌身后缩，舌后部尽量向软腭抬起，是后元音中舌位最高的一个
2.牙床接近全合
3.双唇收得极小而圆，但不发生摩擦
4.嘴形比/u/音更小，是后元音中双唇收得最小最圆的一个
感受与评价（Comments）：
今天练习时，对twelve可是花了不少功夫，早晨上课听老师讲时，也跟着发音了，感觉不是很困难啊，下午练习时却没那么容易了，发/ɛ/音时本来就感觉口腔空间不大，还 既要舌头贴上齿龈发/l/音，紧接着又得上牙齿触下唇，嘴巴一阵忙乱，发音含糊不清。重复的次数多了，下嘴唇麻麻的感觉，对口腔舌位反倒不敏感了。
找出原音听，特别留意语调和节奏，跟读时，听原音读twelve时发的/l/音很清晰，我听着这个音，好像都能想象出它有个弧度，突然意识到是我口腔舌位动作太快了，/l/音还没发完整，/v/音已经冲出口了。有了这个认识，一下子就开窍了。
今天模仿原音跟读句子时，有一点能找着语调的感觉了，像老师说的，语调没法标出来，只能多听多读。今天跟读的次数多了，就有意识去靠近他的调子，刚开始几次跟不上速度时就想停下来，停下来只听不读是很轻松，感觉自己都懂，但等按自己的速度腔调读时，连自己都听不下去了。继续跟着原音读，会发现其实原音根本就不快，之所以跟不上还是每个单词没有读熟练。找到问题，解决问题，然后跟原音同步，最终录音时还是有些效果的。
再次提醒自己，知道不等于做到！继续练！
统计累计的练习小时数(Hours)：
1.5小时
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