今天是2020年最后一天，也是我们放元旦假的日子。放假前我们举行了“迎新年经典诵读比赛”。我指导的班级获得了一等奖的第一名，本来这是一件令人非常高兴的事，大家应该庆祝胜利。可是当我回到教室，发现那个读的最棒的男孩却在耷拉着脑袋，一脸的不悦。我忙关切地问：“张凌琨，你怎么啦？咱们班赢了比赛，有你一份重要贡献，你该高兴才对啊！”他只是说：没事儿，没事儿。”旁边有了男孩说：女生议论他。”这一说不要紧，张凌琨眼泪就啪嗒啪嗒的掉下来。我继续追问到底怎么回事。这个孩子聪明不内向也诚实，他说：我说比赛取得了好成绩都是我的功劳？”那两个女孩就一起攻击我。她们说都是你一个人的功劳，那你自己去演啊！”刚才我已做过铺垫，肯定了他的表现，所以我对他说：“你这样说确实不够客观，没有他们，你一个人是演不了这个节目的。”他点点头表示理解。
另一边，那两个女孩王玉莹和肖淑雯却一直还在愤愤不平。一个说：“凭什么是他一个人的功劳，是我在那倾尽全力朗诵。”一个说：“比赛前，我们的配乐有了问题，是我又跑回教室下载音乐，才没耽误比赛。”至此，我明白了他们争论的原因。每个人都在放大自己的价值，而忽略他人的贡献啊。对这两个女孩说：“你们也只是看到了自己的付出，和张凌琨有什么区别？”此刻她们终于放下了那张不服的脸，缓和了剑拔弩张的争功的态度。接着我肯定了她们每一个人在这场比赛中所付出的努力。
回到班级，我给孩子们做了一个简短的教育，首先我们赢得了比赛，我们应该庆贺。大家争功起内讧不好，但从另一方面也看出了为比赛每个人的全力以赴。我们去感恩，感恩学校的培养，感恩老师的指导，感恩同学们的团结合作。
孩子们的表现让我再一次反省自己，在日常生活中，与家人与同事与朋友相处中是不是也会犯盲人摸象，偏执狭隘，只见自己，不见他人的错误呢？
启示：
1每个人都需要被看见，也值得被看见。
2教育他人即是自我教育。
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