佐贺的超级阿嬷

不客气，你不妨给孩子听听平哥的佐贺的超级阿嬷，那个故事的背景也和现在完全不同，平哥讲解的也很透彻，喜马拉雅里有，是免费的@吉林王子鸣0912B

佐贺的超级阿嬷和童年，这两个故事本身没有什么可比之处，只是都是大环境和现在的差距非常大，需要在特定的环境里理解人的行为@吉林王子鸣0912B 

所以说文章都是有时代背景的，在二战之后，贫瘠的土地，家中没有壮丁，只凭阿嬤一个人养活那么个半大小子，真的是很拮据，我们看到的是阿嬤低层次的需求，但那实属无奈，谁不想过好日子呢

但是阿嬤的乐观的精神，打不倒的态度，是这个时代需要的

就像我们父母经常说的三年自然灾害期间，家里的拮据，不也是想着把一分钱掰两半花，能省则省

阿麽在每次没有早饭吃时告诉他，你昨天不是已经吃过早饭了？这段觉得阿麽不但有乐观精神还是个高感情商的婆婆[憨笑]

与其天天捶胸顿足埋冤没有生在富贵人家，还不如乐观一点

@天津俏俏0708G&俏媚1611我们细致的是用小花生app记录的，excel记录大致的

看到群里有妈妈讨论交流语文学习。关于低年级，低年级识字是语文的一个重点。大量快速识字后，就造成了使用时别字错字出现。应对方法，可以将错字和正确的放到一起，找找原因，是字形相似还是意思没理解造成的；多做这样的比较，孩子会减少这样的错误；中级开始，要大量阅读；语文学习是语言学习，和英语相通，大量的积累是必须的，厚积薄发，阅读理解能力就迎刃而解。阅读习惯的培养得靠家长，尤其是早期读习惯。老师和课堂更多注重是阅读和答题方法；作文写作，同样依托阅读，同时还有赖于孩子的思想。以上供参考。

@杭州壮壮1212B 我个人认为学前识字有必要。学前识字可以开启自主阅读之门，为培养早期阅读习惯打下基础，也为上学后语文学习开了方便之门。语文作为母语，考试中要求高，偏难，题型多，理解能力和表达能力都有较高要学。进入小学后，语文也成了小学学科学习中耗时长，提高慢的学科。其实，这和早期阅读没跟上有关，因为是语言学习靠积累，并且是书面语言语感的积累。我们的孩子张口就会说，很溜，那是口语。会说的孩子不一定会写。所以很多孩子到了中高年级就会被遇到阅读理解和作文写作问题。其实，根本问题在于阅读量不够。再说学前识字，搭上认字敏感期就省事多了！我目前用的是媛妈推荐的一套卡片，很好用！有画有音频，每个字一个故事。同时还用了其它两种书，配合一起。识字的时候以单体字为第一波，达到一定量后，再在单体字的基础上加偏旁部首识，就可以成批的认啦，同时还了解了偏旁部首和字义。如木 字，加部首可以识 林 森 休等。识了一定量后，可以在读故事时，指认来巩固。