第三周总结
尊敬的各位家长:
今儿真是个好日 子，女人节，二月二，又适逢周末，嗨皮不？愿群里的每一个女子都幸福。
大地回暖，无边光景一时新。春天里，一切都是美好的样子 。
有心的家长已经发现学习语文的规律有以下几点:
1 每学一课前，要会预习课文：读准音，读通句子。
2 每学一课后，会默写（书写要整洁）本课的一类字和生词(也就是田字格的生字)，会读二类字、多音字(也就是横线格的生字)。（课后词语表上有。）
3 课后要求背诵的课文一定背熟，会默写。不要求会背的，凡是自己认为写得精彩的，都可以熟读成诵，能默写更好。
4 练习册学一课做一课，书面要整洁，不会的认真听老师讲，练习册学校要求全批全改，有错必纠。
日记的批改总是挤海绵式的进行，每天早上7点半进校门之后，便直奔教室，孩子们也在陆续进教室后按要求把日记掏出来放在桌子上，再开始课文朗读，我要争取7:50之前尽量多改，因为7:50——8:00是学校的晨会时间，学校会在这一时间给老师布置传达相关的与教育教学相关的任务。8:00——8:20是个性拓展时间，周一的分享课、周三的经典诵读和周五的美文朗读课上时间是不能用来批改的，周二和周四的课文朗读可以蹭一些时间用来批改。日记汇报欣赏只有在我的正式的语文课堂上的间隙进行，想尽办法，当天的日记当天夸，写得好的当天在全班读，这个读的过程也是写作指导的过程。
我相信这样做，孩子们的写作储备到三年级会自然而然地开始，会尝到写作的甜密的。可是，对于不交日记的孩子，对于应敷日记的孩子，家长是不是要支持和反思一下了。
特别表扬这些用心的孩子的日记:司驿城，左晨琳、田靖睿、冯荷宁、朱俊昊、王语安、邢昊轩、孙璐琪、薛宗尚、李松润、李嘉源、孙怡赫、杨鹏程、郭晨熙，张依琳、黄晨露、胡依琳，郭晨珂、朱雨涵、张婉欣, 王若涵、司浩冉的字太乱了。聂怡轩的进步比较大。
阅读记录卡的填写是为了督促孩子们的课外阅读进行，家长莫忘了签名。
家庭教育，家长的陪伴才是关键，所有这些活动的开展，都需要家长的付出，尤其是在孩子还小的时候。
又是碎碎念。打扰了各位。
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